(长春中医药大学附属医院，吉林 长春 130021)

医学是实践科学，人才的培养及知识的储备，不仅来源于书本知识，更主要的是临床经验的积累，这种经验源自于自身的临床实践和有经验专家的言传身教。心血管内科有别于其它学科，因心血管科疾病一旦发病多急重且危，随时有生命危险，因此要求中医心血管科医生不但具有完整的西医理论及临床经验，具备正确诊断及急危重症抢救的能力，同时又要具备雄厚的中医理论基础，研究中医，应用中医，发挥中医治疗的优势及特色，弥补西医治疗的不足。因此，对中医心血管内科研究生、进修生的培养，即要制订培养目标，又要制订培养计划，按培养计划进行实施，才能培养出合格的现代中医人才。我科于2004年在我校立项：“中医心血管专业临床研究生、进修生人才培养模式和课程体系的构建和实践”，立项后，课题小组成员在课题负责人带领下，严格制定课题实施计划，对在2004～2005年度来我科的研究生及进修生进行严格管理，按计划培养，严进严出，通过床边教学、临床实践、定期授课、阶段考核等多种方式相结合的方法，共培养研究生8名、进修生12名。目前在各自的岗位上都是优胜者。现将培养体会总结如下。

1 目标明确

所培养的研究生、进修生要求知识结构全面，通过培训，使研究生、进修生不仅掌握西医的基本知识同时具备较强的中医理论水平及临床经验，所培养的学生都能达到西医诊断，中医治疗，比单独西医院校培养的研究生具备更强的临床能力。同时对临床学位研究生还要求具有科研设计能力，完成较高水平的临床试验。

2 计划合理

采取分阶段分步骤的培养方式，结合专科特点，组织研究生、进修生进行系统学习心脏解剖、生理、病理及心电图诊断，这样做能使知识更系统、掌握更牢靠，同时又能做到理论与实践密切结合，使研究生、进修生能直接结合每个患者的症状、体征、心电图改变去体会。通过上述培训，使研究生、进修生对心脏系统的基础知识有了系统的回顾和掌握，并在带教老师指导下，亲自实践，能独立处理病人及独立值班，能够观察及发现病人的病情变化，并且迅速做出判断，其专业水平达到西医院校本科专业水平。

3 注重实践

按计划要求，后半年的学习，主要是提高阶段，重点是中医实践水平的提高。中医既是临床医学，也是经验医学。通过前半年的学习，虽然掌握了中医心系的基本理论及理法方药，但缺少临证经验。更主要的是中医的精髓是辨证论治，每个人、每个季节所发疾病的证候都会有很大区别，因此学会辨证很重要。我科室为国家重点学科，多年来，在老专家、老教授的带领下，对心血管系统疾病的中医药研究方面，一直处于国家领先水平，积累了丰富的临床经验,先后参加国家八五攻关课题及承担国家中医药管理局课题的研究,并且对单个病种形成了诊疗规范。在接下来的半年内，学习掌握心血管内科疾病包括急性心肌梗死、心肌炎、冠心病心绞痛、高血压病、心律失常的中医诊疗规范，结合专科特点，专病专人授课，采用多媒体教学。通过以上培养模式，大部分人员已成为科室业务骨干，进修回到原单位后，业务能力明显提高，并将我科室的单病种中医诊疗规范进行推广应用，提高了基层医院中医师的中医理论水平及中医临床能力，带动了中医事业的发展。

4 教学相长

根据培养模式，教师需定期给研究生、进修生讲授最新中医药对心血管系统疾病的研究成果及进展，这就要求教师必须掌握最前沿的知识。此种模式，既可促进教师不断的更新知识，又能开阔学生的视野，做到教学相长。