桑绍悦

生活中有很多日子，对别人来说是普通的，对某些人却有着特殊的含义。2001年8月26日，对韩梅来说就是一个特殊的日子。这一天之前，她还是一名普通的大学毕业生；这一天之后，她将成为一名人类灵魂的工程师——光荣的人民教师。她来到阔别四年的母校——天津市静海县第一中学，这里将是她人生新的起点。

失落的开始

2001年9月2日，是韩梅第一次上讲台的日子。之前，她用两天的时间精心整理了十几页教案，并反复叨念了十来遍，心想一定要用一个“开门红”来记录下自己工作的第一步。可事实有时总与美好愿望相悖。当她走进教室，走上讲台，望着教室里那一双双关注而又充满期盼的眼睛时，一股莫名的紧张感油然而生，空白的脑子已经不接受支配，精心准备的开场白竟一句也记不起来。她只好机械地打开教案本开始讲课，不到30分钟，就在腾云驾雾般的感觉中把整节课的内容全部讲完，后面的时间她就不知所措了。这时，一个女生突然举手：“老师，您还没做自我介绍，我们该怎样称呼您呢？”全班学生都跟着大笑起来。这时，韩梅才想起，原来由于过度紧张，自己竟然连自我介绍都忘了，不好意思的她脸上像涂上了一层胭脂。回到办公室，深深的失落感溢满内心，理想和现实的差距很大，成为一名合格的教师远不像自己想象的那样简单。

难忘迷茫中的引领

静海一中有这样一个好传统，刚刚走上讲台的年轻教师与经验丰富的老教师之间“结对子”，让老教师帮助青年教师迅速成长。就在韩梅感觉迷茫的时候，化学特级教师张希彬和化学高级教师梁国英与她结为“对子”，从此，她成了师傅的“小尾巴”。冬天的一个周六，外面下着大雪，地面结了一层冰，韩梅本该在家里休息，可是今天学校里有梁国英老师的讲课，听不到师傅的课她会坐立不安，于是，她狠了狠心毅然推着自行车走出家门。虽然在路上摔倒了几次，但她还是准时坐在了教室里。就这样，她每学期听师傅的课要达到百余节。师傅的关心是细致的，每节课上课之前，两位师傅都要先看她的教案，提出修改意见，并不时亲临课堂听课，对她的课上各个环节进行把关。张希彬老师经常对她说：“要想提高自己的业务水平，必须多读书，不仅要读教学参考书，还要多看其他方面的书刊。”张老师专门为她开列书单，要求她阅读《化学教学》等期刊，同时要求她阅读有关教育学、心理学方面的书刊，并鼓励她走近学生，了解学生的心声。这些对刚刚走上讲台的韩梅来说，无疑是一种莫大的帮助，为她今后的发展奠定了坚实的基础。

两位恩师的帮助使韩梅的教学水平有了很大提高。2003年8月，2004届毕业班开课了，她接到了学校的通知——担任高三年级化学教师。这在静海一中教学史上是极少出现的事情。一般来说，青年教师都要在高一、高二年级锻炼几年，才有可能教高三。为了能更好地完成教学任务，韩梅认真把握授课的各个环节。备课时，她认真研究高考考试说明，明确各部分知识的重难点、高考考点，课前做大量的习题，从中筛选出典型题，到授课时对学生加以强化；在课堂教学中，注意复习课与新授课的区别，重点放在帮助学生建立知识网络及重要知识点的巩固、掌握典型习题的处理方法上；课下，她及时对学生进行抽查，检查本节课的落实情况。年轻教师虽然经验上有欠缺，却与学生容易沟通。她所教的班里有一个从外校转来的学生，化学基础薄弱，初来时成绩只有30多分。韩梅找她谈心，鼓励她要迎难而上。之后，这个女生时常来办公室问化学问题，有时也提出一些自己的看法，韩梅则及时地给予表扬、鼓励，“你的思路非常好”，“你非常聪明，有很大的潜力”，“这么好的方法，我都没想到”等等。工作就是这样，付出就有回报。在接下来的考试中，这个学生的成绩节节提高，达到了班内中上游的水平，并在高考中取得了好成绩。在师生的共同努力及两位师傅的帮助下，韩梅顺利地完成了高三年级的教学工作，还被评为静海一中“教学新秀”，并作为青年教师的代表参加了天津市第三届青年教师学术论坛活动。

专题网站的探索

从2005年开始，韩梅产生了利用多媒体辅助教学的想法。在此之前她已经完成了多篇相关论文，具备了一定的理论基础。她要给学生讲“环境保护”一节，这节课的知识与实际生活联系密切，信息量大，可课本上所提供的内容不多。她想如果把这节课设计成网络课，利用互联网信息量大、交互性强的特点，是不是能更好地完成教学任务呢？于是，韩梅开始制作“环境保护”专题网站。虽然她已经具备了一定的网页制作知识，但是完整地设计一节课的专用网站却不是一件容易的事情。熬了几个通宵，仍有很多技术环节不能解决。为此，她查阅了大量资料，并求助学校的计算机老师，在大家的共同努力下，网站终于成型了。这个凝聚着韩梅心血的网站不仅提供了大量的关于大气污染、水污染的知识内容，供学生有选择地查阅，还链接了兴趣小组的学生在课下制作的环保小网页，最重要的是网站中有两块留言板，学生在这里能即时发布自己的感想，与教师、同学们交流。另外，网站中还设立了“自我检测”板块，里面有本节课相关的习题，供学生们及时了解自己对知识的掌握情况，在学生答题完毕后，网站会自动给出成绩，并对错题进行错因分析。课堂上，学生们听完教师介绍本节课的学习目标后，马上浏览起自己感兴趣的知识内容，并在留言板上随时发表感想。韩梅指导学生如何正确操作，并不时观察留言板上学生发布的信息。随着教师与学生一起针对留言板里的精彩留言进行讨论，课堂气氛达到高潮。小静同学的观点是“可以利用所学化学知识，除去CO、NO2、SO2等大气污染气体”。她向大家介绍：“通过刚才浏览信息，我发现空气的主要污染物是CO、NO2、SO2等气体，而这些气体我们在课堂上都学过，我想到了一些解决问题的方法，SO2是酸性的，我想用碱溶液来吸收它，而如果我们可以让CO和NO2发生氧化还原反应生成N2和CO2等无害气体，污染问题不就都解决了吗？”小静将实际问题与所学化学知识巧妙联系，虽然提到的解决方案还处于理论阶段，稍显稚嫩，但其中的一些方法、原理确实在生活中已经在使用。小龙同学对于水污染中的重金属离子污染也提出了自己的看法，他觉得可以利用所学的离子反应去解决，向污水中加入其他物质，使之形成沉淀，就可以净化污水了。学生们畅所欲言，纷纷表达自己的看法。在这节课中，学生们不仅通过网站了解了环保方面的知识，更为可贵的是，他们能做到学以致用，这不正符合新课程所倡导的教学理念吗？韩梅凭借这堂课获得天津市优秀网络课教学比赛一等奖。

两节成功的课

随着实践和研究的不断深入，她的教学水平也逐渐迈向成熟，她在课堂教学实践中率先推出“主体性问题解决教学模式”。2007年10月，韩梅代表静海县参加了天津市第六届中小学“双优课”活动。这是一项全面考察教师综合素质的竞赛活动，入围的教师要通过计算机、说课答辩等多次考核，才能进入决赛。准备的过程是艰苦的，为了提高自己的说课水平，韩梅一篇篇地写说课稿，每写完一篇，都要说给同学科的教师们听，请大家提意见，再做进一步修改。为了推敲一个字、完善一句话，她经常奋战到深夜。比赛的日子到了，在去市教研室参赛的路上，韩梅的心情异常紧张，脑子里一片空白，之前的积累好像都忘光了。但是，当她进入准备室，拿到说课题目之后，心一下子静下来，迅速理清了思路，在规定的时间内完成了说课稿和需回答的问题的准备。更为紧张的时刻到了，她终于走进了比赛室，面对着几位评委老师，她的心此刻已完全放松，她凭借巧妙的设计、流畅的语言、精彩的答辩一举征服了评委，以优异的成绩通过了市级首轮选拔，进入到最后的决赛。决赛中，她抽到的题目是高二选修教材中的《弱电解质的电离平衡》。为了上好这节课，韩梅细心研读教科书和教参，认真研究课标，虚心听取教研组教师们的建议。最后她决定打破教科书的原有框架，在课堂上运用“主体性问题解决教学模式”，由学生自己提出问题，通过设计实验，解决问题并从中获取知识。比赛中，韩梅通过视频展示“溶洞”的美丽风光，引领学生走进了“溶液的世界”，一下子激起了学生的研究兴趣。在韩梅的精心引导、鼓励下，每个学生都成了“研究者”，他们充分利用自己的化学知识，通过一环扣一环的实验探索，自己建立起“电离平衡”的概念，本节乃至本章的难点就这样轻松突破了。探究“电离平衡”的影响因素时，传统教学都是教师直接给出结论，学生去理解，去记忆。韩梅在这节课中运用了“PH计”进行实验，将温度、浓度对“电离平衡”的影响直观展示给学生，学生通过亲眼目睹的现象，直接得出结论。本节课最大的亮点就是巧妙地借助实验来启发、诱导学生，把课本中原本抽象乏味的内容变得具体生动，可操作、可观察，学生不仅学到了知识，更从中学会了获取知识的方法，提高了学生的科学素养，促进了学生学习方式的转变，这些恰恰与新课程理念相一致。也正是因为这点，韩梅的这节课获得了“双优课”市级一等奖。

2007年12月9日，对韩梅来说又是一个不平凡的日子，此时的她正在山西省长治市参加“同课异构”活动，她要代表静海一中与长治六中的两位教师同上一节课。第一位出场的教师课上得很顺利，接下来就是韩梅出场了。她走进课堂，面对着教室里五十多个山西学生，深吸一口气，开始了她的精彩展示。“同学们好，很高兴认识大家。我从天津来，不过我不是空手来的，还给大家带来了礼物，就是这几个瓶子，可惜它们是空的。”几句幽默的开场白立刻缓解了课堂气氛。在课堂上，韩梅巧妙地运用瓶子、体检表等学生熟知的事物，把学生带入了一个浓度的世界，学生见到了各种各样表示浓度的方法，不仅为“物质的量浓度”的引入做了铺垫，同时开阔了学生的视野，增长了学生的见识，使学生对知识的探索不局限于课堂，更具有发散性。这些极大地激发了学生们的参与意识，他们积极地回答教师提出的问题，主动地参与教师所安排的活动，整节课都是在师生默契的配合中完成的。上完这节课，无论是学生还是听课的教师，都感到整节课头脑都在忙碌着，不自觉地回答问题。师生跟着韩老师思考，跟着她讨论，跟着她回答问题。韩梅再一次成功了，她的这节课获得了外省同行的一致好评，张希彬副校长在《中国教育报》上对本节课进行了专门的点评。同时，她也被长治六中聘为教师专业发展的指导教师。

时光如白驹过隙，转眼已经走上讲台8年了。韩梅越来越感到，做教师的幸福和快乐是无法言表的，在学生们思想不断进步、知识不断丰富的过程中，她也日渐成熟，她就像羽翼丰满的雄鹰将目标锁定在更高的山峰。这不，新的学期又开始了，她再一次站在了高三年级的讲台上，她相信在自己的不懈努力下，又会获得丰收的喜悦，这树寒梅定将迎来更加美好的春天。

（责任编辑张嵘）