唐 宁 王 超

[摘要] 通过对我院体育篮球教师队伍状况的调查,笔者发现篮球裁判教师的紧缺情况非常严重,已经成为制约我院篮球教学质量提高的主要因素。本文分析了目前我院体育教师队伍中篮球裁判存在的主要问题,并提出了一些相应建议。

[关键词] 篮球 裁判 问题 建议

一、问题的提出

1.裁判水平参差不齐

(1)哨音一边响:一场比赛两位裁判,往往是一位裁判哨音频响,而另一位哨音很少。因二人管辖的区域不同,难免造成前场紧、后场松等情况,影响场上队员和场下观众(啦啦队)的情绪及对二位裁判的不同评价。

(2)裁判对规则理解把握不一:专业水平的裁判对规则理解、把握较好,较差的裁判却知之甚少。

(3)犯规鸣哨后,裁判换位,概念不清。

(4)犯规后向记录台打手势不清。

(5)记录台工作不够规范,何时可以叫“暂停”、“换人”不清楚。

2.裁判态度不同

(1)裁判跑位不同:好的裁判,无论是“引导”还是“追踪”,都能及时到位;而差的裁判或者对跑位概念不清或是懒得跑位,有时走几步,有时站着吹。

(2)分工不同:预赛时,好的裁判要连吹两场,而且半决赛和决赛时的裁判,又更是非他莫属;而差的裁判,因水平有限及心理上的不自信,吹得少,或者推让;有的年轻教师根本就不会吹,不敢吹,只能做记录。由于人手不够,致使其他专项几位体育教师也不得不披挂上阵。

(3)个别裁判人员在记录台处聊天、吸烟,这是规则不允许的,而且对裁判队伍的形象影响不太好。

二、问题的分析

产生上述问题的原因是多方面的,有客观的、主观的,也有组织管理方面的:体育教师对篮球规则不太熟悉,裁判基本功较差,临场经验不足等,这给裁定比赛增加了很大的阻力,对提高篮球裁判水平造成了局限性。

1.体育教师的专业不同,在业务上侧重点不同

各大高校都具有裁判资历深厚、水平档次较高的篮球教师,他们不仅在篮球理论、裁判理论方面有较深的造诣,而且经常出场吹裁判。类似我院体育教师们都普遍喜爱自己的专项,而对自己的弱项不感兴趣,这样就会导致“不良循环”。所以,体育教师应该“一专多能”,干一行爱一行,迷一行、钻进去、有特长。

2.体育教师学习、深造、锻炼的机会太少

由于各大高校篮球教师他们能够有机会经常去参加各种类别各种层次的篮球比赛裁判工作,有着丰富的临场实践经验和良好的心理素质。而且,高校教师长期从事教学工作,富有教学经验与专长,在篮球裁判员的培训工作中能够得心应手。而我院进行一年一度的篮球比赛,对裁判的学习深造、锻炼的机会太少。尽管体育教师边干边学,裁判水平在不断提高,但过了一年新的规则忘的也不少。

3.主观上个人努力还不够

如果不加强教师对篮球规则的理论知识学习,对规则不精通,就不能正确地执行规则,从而限制了裁判员的判罚,规则是裁判员判罚的唯一依据。例如:在比赛中,公路系队的6号队员运球突破上篮,而车辆队8号队员在对方突破上篮之前已经占据了合法防守位置,对方起跳投篮出手后,撞在防守队员的躯干上,这是明显的带球撞人,而裁判员却判防守队员阻挡犯规。这种错误判罚充分说明了裁判员对规则的学习和理解不深。

(1)有的体育教师手中设“竞争规则”,即使有时间平时也不怎么看,甚至赛前也不好好看。赛前主裁判讲解“规则”时,有的人或迟到或不注意听。

(2)当裁判不主动、甚至推让;向好裁判学习不够主动,不善于总结经验,不是个别人越吹越好,而是个别人越吹越不想吹。

(3)个别体育教师心理素质较差,不是迎难而上,而是怕丢面子。

三、建议与希望

1.加强领导与管理

体育教研室领导应加强对体育教师各种项目裁判业务水平提高的要求,组织学习、并加强管理。鼓励年轻教师报考各种项目的裁判等级,让他们能够有机会经常去参加各种类别、各种层次的篮球比赛裁判工作。为了更好地推行素质教育,从高校大学生自身具备的素质优势出发,根据高校篮球水平的不断发展及篮球裁判员后备力量的需求,还必须要有针对性地培养我校学生篮球裁判员的水平。每年举办一次我院学生篮球裁判培训班,加强学生对篮球规则的理论知识学习。

2.提高体育教师敬业心

体育教师要把各项裁判工作作为自己份内的一项业务严肃对待。必要时应人手一册“竞争规则”,认真学习,对自己知识结构的不断更新,做为一个重要项目来抓。篮球规则是篮球比赛的法规,它不仅规定了裁判员的职责范围,而且还规定了运动员、教练员应该怎样按规则要求进行比赛。裁判员是场上的执法者,如执法官一样,有权根据规则精神,判断运动员、教练员在比赛中的行为是否符合规则精神。很明显,规则是裁判员判罚教练员、运动员犯规与违例的唯一依据。如果裁判员不精通规则,就如同法官不懂法律一样,无法在临场工作中对教练员、运动员的犯规与违例进行准确的判断。

3.每位体育教师应做到业精于勤

每一位体育教师应给自己创造更多的裁判机会,上好体育课上的教学比赛的裁判;或主动给学院、各系、班级之间比赛担当裁判,也可走向社会锻炼并“裁判”考级。

4.理论指导实践,发挥优秀裁判的“领头羊”作用

体育教师平时应加强篮球规则的理论学习,赛前、赛中虚心向有经验的教师请教。理论指导实践、大胆实践。因此要想做一名优秀裁判员,必须认真学习和精通规则及裁判法,做到处理问题心中有数,忙而不乱,判断准确,从而保证顺利地、出色地完成比赛的临场执法工作.。因此,裁判员必须加强理论学习,提高自身业务水平,树立裁判员在运动员、观众之间的威信,赛场秩序才能改善,裁判才真正有权威。

5.多观摩正规比赛及电视中比赛,向其中裁判学习

我院体育教师在加强自身的理论学习上,还要不断的组织学生进行规则学习,尤其是现在的篮球规则每年都有一定的改动,那么,要求教师要把最新的规格给学生解释,使学生能明白了解规则的精神,更好地掌握规则的内容。再多看看几位指导老师的示范,真得很美,他们在赛场的跑动路线清晰、哨声干脆果断、手势准确优美,真正展示了一位术业有专攻的体育教师的魅力!

6.勇于实践,善于总结经验,并与科研结合起来

作为高职院校的体育教师,应该在平时一点一滴中累积经验,及时的自我总结,发现自己的不足,以有助于在篮球裁判上进一步的提高,成为一名合格的篮球裁判员,真正起到推动篮球运动发展的作用。

四、结论

总之,裁判员在篮球运动中占有举足轻重的地位,裁判的观念、尺度和技巧是随着篮球运动的发展和规则的修改而变化着的,裁判员的临场能力也必须随着这种变化而改变,这样才能与篮球运动发展相适应。

参考文献:

[1]夏春,谭晓缨,马晓蔚.影响篮球裁判员正确判罚值的主要因素.上海体育学院学报,2003,(01).

[2]沈启军,石丛霞.篮球裁判员临场判罚时心理状态探析[J].克山师专学报,2003,(03).

[3]路伟.注意与情绪对篮球裁判员的影响[J].山西师大体育学院学报,2004,(04).