《计算机教育》创刊几年来，发表了不少针对计算机教育教学现状所进行的调查与分析文章，数字翔实，问题颇具针对性。这些文章一方面通过数字反映了来自教学第一线的真实情况，另一方面也为我们深入研究教育教学问题提供和积累了大量的数据素材。我们定性地思索着计算机教育教学的发展，我们也定量地分析和关注着由调查数据反映出来的进步以及问题所在。从这一期开始，2009年《计算机教育》杂志将定期(双月)开设“CE调查”栏目。CE，是本刊的英文缩写，“CE调查”将有目的地针对教师和教育管理者关心的计算机教育教学热点问题展开调查，并将具有权威性的调查数据及相关分析报告呈现给杂志读者。希望本栏目有助于丰富《计算机教育》杂志的特色，也能从更多方面来满足读者的阅读期望。

“CE调查”欢迎广大教师、教育管理工作者能提供热点调查话题，提出批评与建设，也欢迎相关文章直接投稿于“CE调查”栏目。

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