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农民科技培训应注意四个问题

2009-03-17王抒音

农民科技培训 2009年2期
关键词:铁岭市农广校农民

编者按:科技是第一生产力,广大农民群众只有掌握现代农业科技知识,并在农业生产实践中熟练运用,才能真正将农业科技转化为生产力,最终实现农业增效、农民增收和农村繁荣。因此,大规模地开展农民科技培训,提高农民的科技素质和科技技能,是促进经济又好又快发展的需要,更是推进新农村建设的需要。

以往农民科技培训工作是市区培训县区,县区培训乡镇,采取科技之冬、科技之春、集中办班等方式进行。通常是教师讲理论讲的口干舌燥,学员却听的云里雾里,培训效果很难保证。因此,在新时期做好农民科技培训工作应从以下四个方面加以注意。

一、要注意针对性

农民科技培训工作要根据不同培训对象、不同地区、不同作物采取不同的方式方法,灵活把握,针对性要强。辽宁省铁岭市是一个典型的农业地区,经过多年的发展,农作物区域布局已现雏形,形成东部山区特色、中部地区粮菜产业、西部地区经济作物三条产业带。根据铁岭市农作物区域布局产业发展规划,农广校的做法是围绕主导产业抓农民科技培训,对经济作物和特色产业的专业知识进行系统培训,结合农时季节走进田间地头对农民进行培训。中部地区农民文化素质较高,年轻的农民朋友理解能力强,农民科技培训工作中便可以针对关键的技术环节,讲深讲透。

二、要注意实践性

农民科技培训多是老师在台上讲,学员在下边听,农业生产理论相对抽象,专业术语比较生硬,难以被农民理解。因此新时期农民科技培训应更加注重实践性,注意理论与实践的结合。在实施新型农民科技培训工程中,铁岭农广校规定理论课、实践课各占50%,做给农民看,领着农民干,让农民一看就懂,一干就会。

三、要注意适用性

每项农业技术都有它的局限性,有它的适用地区。如铁岭市东部山区无霜期115天左右,比中西部地区短10天,在品种选择、技术措施的应用上便需特别注意。可采用延长覆膜时间,人为增温等方式进行控制,不是照搬技术,而是因地制宜,因时制宜,合理改进。

四、要注意综合性

所谓综合性是指把各种相互联系的技术措施进行组装配套,综合运用,才能够实现增产目标;既掌握生产技术,又了解市场情况,才能实现增产又增收。在农民科技培训工作中,应围绕主导产业进行生产技术综合培训,开展从选种、播种、配肥,到管理、防虫、收获的系统培训,增设市场营销培训课程,聘请农产品加工企业和农民专业合作社中的有关人员传授技能,以此通过农民培训这个平台,使产销实现更好的衔接。

辽宁省铁岭市农广校 王抒音

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