赋予琴童生命的灵性
2009-03-13宫林娟
琴童 2009年3期
关键词:教师
宫林娟
偶尔看到女作家池丽的新书《来吧,孩子》中叙述女儿亦池的成长经历,19岁的亦池依靠自己的能力,考上了英国名校,而在母亲看来,女儿温良的品质和丰盈的内心更值得欣慰和骄傲。书中很多事例和思维方式,给了我不少的触动和启发,与大家分享一下这些闪光的思想。
一、孩子是世界上最宝贵的礼物
在美国幼儿园里有个非常著名的故事:老师告诉一个5岁的孩子,明天将获得这个世界上最宝贵的生日礼物。孩子在期待中获得了一条漂亮的项链,打开项链上的鸡心坠子,里面镶嵌着一块小镜子,老师说,你看到了么?他是世界上最宝贵的礼物。在我们的现实生活中,自从琴童拿起琴的那一天起,我们的教师和家长更多的关注是放在孩子的琴艺进步上,其实我们应该常问问我们的孩子是否还喜欢手里的琴,是否还喜欢他正在学习演奏的乐曲,以及乐曲后面的小故事。孩子是世界上最宝贵的礼物。我们的初衷就是要通过琴这个媒介,更直接地给孩子送去快乐和阳光,给孩子一个看世界的窗口,切不可因为日复一日的练琴而剑拔弩张。教师和家长要尝试着带领我们的孩子随时随地享受每一个音符、每一段乐曲,学会用琴和音乐大师们对话,丰盈自己的内心。
二、每一个孩子都是一个完整的人
一个人就是一个个体,是世界上的唯一。每一个人都拥有自己的特点和天分,不管他们是否天资聪颖,也不管考试成绩是否前三名,我们都给予他们与所有孩子同样的珍爱和重视。……
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