彭光发

孩子常常将自己所想象的跟事实真相混为一谈，把想象的当成真相说出来；孩子也常常将真实的生活和假想的世界交织成一片，在解决现实问题时，他们充满了不切实际的想象。在孩子们的世界里，想象的景象和事物的真相有时是可以互相转换的。可以说。想象是孩子对生活的一种理想化加工，是自我经验的大胆发挥，是对现实世界的个性化理解和表达。然而，随着年龄的增长，孩子身上的那种大胆想象的浪漫气质、创造精神却被渐渐削减，被越来越多的“真相教育”捆住了思维的手脚，遏制了想象、变通和创造的步伐。

让孩子既有立足于“真相”的判断与思考，又有高于“现实”的大胆想象，的确是值得探讨的一个话题。那么，在实际教育中。在对孩子学习的引导时。我们应当如何把握好“真相”与“想象”之间的度呢?

A、在安全和健康问题上，直面真相

这样的场面常常发生：当被问及遇到危险的时候，比如发生火情、遇到坏人等情况的时候，应该怎么办?孩子们经常稚气地回答：“请黑猫警长!”或是“我要用孙悟空的金箍棒打败他们!”又或者是“我不怕，我是奥特曼!”而此时，家长往往被孩子的童言稚语和天真烂漫所逗笑，认为孩子想象力丰富。其实，孩子不加区别地将想象世界中的方法移到现实问题中来的思考方法潜藏着威胁，不符合对幼小儿童进行安全教育的原则。实际上生命安全和身体健康是必须实实在在进行保护的。可以说，成人不合时宜的赞赏。……