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育儿资讯

2009-03-10

为了孩子(孕0~3岁) 2009年2期
关键词:罗盘爱因斯坦迪士尼

中国首家迪士尼英语培训中心

在上海成立

华特迪士尼公司在中国的首家迪士尼英语培训中心于近日在上海成立。

该中心的教学对象是2~10岁的孩子,教学课程采用迪士尼的经典故事,并配有由格莱美奖获得者为之创作的250首英语歌曲。孩子们通过游戏的方式学习英语,宽大的触摸式投影屏幕,孩子全力参与的游戏学习软件,可爱、幽默的外籍老师和中文助教,能让孩子们处于轻松、愉快的学习氛围中。同时,家长也可通过“家长门户”网站了解孩子的学习情况并可与老师沟通。

孩子不宜凡事都争第一

孩子争第一是有上进心的表现,首先要肯定孩子的自信和要强,但同时由应教育他把握好要强的尺度,如果孩子把争第一当作人生的唯一目标,不仅会让他心理脆弱、耐受力差,长大后还可能在输赢之间活得很累,失去很多生活乐趣。

专家建议,平时家长不应随便满足孩子,对其无理要求应以平和的情绪“忽视”;鼓励孩子时要强调孩子是哪里做得好,而不是只看重名次和结果;另外,让孩子在集体环境中磨合,告诉他每个人都会输的道理。

一天内批评孩子不要超过两次

孩子犯错误时,家长们的批评是想阻止他们再犯同样的错误,但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险,从而失去学习新技巧的热情和胆量,或产生反叛心理。而且,过于频繁的责备不仅会让孩子变得“皮”,对批评充耳不闻,而且在以后成长的过程中,还会在他的心里留下阴影,认为自己做什么都不行。

专家建议,不管孩子犯多少错误,每天批评他最好不要超过两次。不要逢事就说,因为有的错误孩子可能马上就能自己明白,不说也罢。而对于重大的错误,在批评时也应注意两点:一是冷处理。即家长在批评孩子时,不妨放低声音,或采取沉默,这比高声大喊要更有效果,孩子反而会更紧张,会感到“不自在”,进而反省自己的错误。二是要趁热打铁。因为孩子的时间观念比较差,昨天发生的事,仿佛已经过去好些天了,加上孩子天性好玩,刚犯的错误转眼就忘了。如果觉得孩子做的错事必须批评,那么别拖拉,马上就说,否则就起不到应有的教育作用。

本期名人:爱因斯坦

爱因斯坦是20世纪最伟大的科学巨人之一,他创立的相对论,对理论物理学的发展具有极其深刻的影响。这样一位科学巨子,是不是从小就表现得聪颖活泼呢?恰恰相反。

3岁时,其他小孩都天真活泼、爱说爱笑,但小爱因斯坦却总喜欢一个人静静地坐在客厅的角落里玩搭积木,一玩就是老半天,然后默默地坐着,忘情地欣赏自己的杰作。

四五岁了,小爱因斯坦还不大会说话,这时,父母有点儿着急了,为他请来了医生,却没有检查出什么毛病。但他表现出的一大特点是对新鲜事物充满好奇。一天,爸爸送给他一件小玩具——罗盘。小爱因斯坦立刻爱不释手地摆弄起来。罗盘中间有一根指北针,总是坚定不移地指向北方。“太奇怪了……”爱因斯坦不知所措地喃喃着,“这到底是为什么呢?”他想向父亲询问,可灵机一动,他马上自己做出了解答:“对,这根针的旁边一定有什么东西在推着它,所以它能永远保持一个方向。”于是他翻来覆去地研究罗盘,想在指针周围找出那神秘的东西。但令他大失所望的是,他什么也没找到。这件有关罗盘的童年往事,给爱因斯坦留下深深的印象,甚至在许多年后,他还时常津津有味地回忆。

上学后,与同龄孩子相比,小爱因斯坦依然显得十分木讷,动作迟缓呆笨。在班上,他的学习成绩很差,每次被老师叫起来背诵课文,往往是呆头剔囟一句也念不出来。同学们私下里都嘲笑他,认为他是一个“差劲的落伍生”。

10岁那年,小爱因斯坦成了一名中学生。学校里的老师像军人一样将希腊文、拉丁文一个劲儿地往学生头脑里塞,学生的职责就是背书。爱因斯坦烦透了这种学习方式,有意无意间将自己的兴趣转移到了自学数学上,数学成了他中学时代的最大的业余爱好。

随着年龄的增长,爱因斯坦的眼界逐渐开阔,能使他产生兴趣的事物也变得越来越复杂。12岁时,爱因斯坦得到一本硬皮精装的几何教科书。他怀着兴奋神秘而又略带恐惧敬畏的心情把书翻开,越看越入迷,竟然一口气把书全读完了。对一些定理,他反复地进行琢磨和思考,有时还尝试着自己来重新证明。不久,他又自学了高等数学,中学里的老师已不是他的对手。当他的同学们还在全等三角形中跋涉时,小爱因斯坦已经遨游在微积分的天地里了。爱因斯坦在数学王国里成绩卓著,而其他学科引不起他的兴趣,成绩就很差,不少老师都难以容忍这个严重的“偏科生”,以至于他15岁那年就失学了。但爱读书、爱思考问题的习惯引领他不断向科学高峰攀登。

启示:爱因斯坦日后之所以能取得辉煌成就,与家庭的宽容氛围是分不开的。他的父母在他的成长道路上所扮演的角色,就是让他的气质与性格免受不良因素影响的保护人。

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