李晓娟

摘要：当前，我国思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇，同时也面临着一系列新的课题。本文通过对中专学生思想政治教育实效性的现状分析，提出旨在改进和增强实效性的措施，力求对中专学生思想政治教育工作提供有益的建议。

关键词：中专学生思想政治教育实效性

0引言

一项活动的实效性，通常是指活动预设目标的实现程度。中专思想政治工作的实效性，是指在中专思想政治工作过程中，充分发挥各种教育要素的作用，通过科学的工作方法，达到符合社会主义现代化所需要的精神、物质成果的教育效果的程度。具体来说，就是指中专思想政治教育者运用一定的教育方法、教育手段，对受教育者实施有关人生观、价值观、审美观等的教育所取得的实际效果。

1新形势下中专学生的思想政治素质的现状

当前，中专思想政治教育工作已经取得了一定的成绩，思想情况主流是好的。大多数学生心怀壮志，积极进取，渴望成才，关心国内外大事，关注社会热点问题，对腐败现象深恶痛绝，意识超前等。但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1.1价值观出现混乱目前我国正处于社会发展转型期，社会变化快，具有多种经济成分，文化也有相当大的包容性和多样性，所有学生们都面临着一个选择和评判的过程，在这个过程中部分学生表现出迷茫、困惑、不解，出现了政治意识相对弱化、理想信仰出现动摇、知行脱节、是非观念淡薄、诚信滑坡、价值体系混乱、缺乏奉献精神和艰苦奋斗精神以及必要的社会正义感等一系列不可忽视的问题。尤其是大部分中专学生认为自己学历低，找工作难，有自卑心态，甚至有的学生采取破罐子破摔态度，感到前途渺茫，学习积极性不高，缺乏正确的价值理念。

1.2政治信念动摇市场经济给社会主义信仰造成的冲击以及传统社会主义观念与社会主义发展过程中对重大现实问题理论阐述滞后性的相互影响，造成社会主义理论在一定程度上的混乱，而当代西方资本主义国家相对稳定发展，较大提高了社会生产力，这就使得部分大学生对社会主义的发展存有怀疑，对社会主义的优越性失去信心，政治信仰发生了动摇。部分学生对社会上一些消极腐败现象，不能全面正确地认识和分析，对中国特色社会主义制度的本质和特点存在一定的偏见，对社会主义信念、共产主义理想持怀疑态度，认为共产主义是可望而不可及的，自认为一切看透了，对政治活动、理论学习态度冷漠，缺乏政治进取心。

1.3自信心的缺失中专学生是一个特殊的群体，到中专求学的学生，在初中时基本都是学习成绩中等或偏下的。近年来，社会对人才的要求越来越高，普高热持续升温呈现扩招的趋势。对于成绩中等偏下的学生来说，进入中专是一种无奈的选择，而对于成绩中等的学生来说，进入中专则成了中考失败的结果。因此，相当部分思想认识不稳定，学习无动力，对个人前途信心不足，缺乏奋斗目标。因此，部分学生在思想上信心不足，精神委靡不振，学习缺乏动力。

1.4不能用正确的理论指导自己的实践不少学生认为政治书上所讲的与现实世界根本是两回事，教师是纯粹的说教者。据对某校某班学生的调查结果表明，67％的学生认为学校的思想政治教育工作不太切合实际，效果一般；61％的学生认为学校的正面教育与社会的现实反差太大。中专学生渴求知识，希望接受教育，但他们往往受功利主义、实用主义的影响，做出不正确的选择与判断，缺乏一种自觉接受教育的愿望和要求。中专学生在接受思想政治教育以前，已经具有了一定的道德认知，面对新的思想政治教育内容，往往将原有经验认识与自己现在教育反复参照，来判断它的意义和作用，然后才决定是否接受。大部分学生对这样的选择采取消极态度。在人际交往中和处理人际关系中应遵循的如自尊和尊重他人的原则常被一些学生忽视。在组织纪律性方面，考试舞弊、旷课、逃学等现象时常发生。在尊重与维护社会公共利益方面，不少学生对其并未予以足够的重视。

2影响中专学生思想政治教育实效性的原因

2.1办学理念出现偏差办学理念的偏差对思想政治教育有直接的影响。而目前一些中专学校却在办学理念上出现严重偏差，学校的办学定位不准，片面重视办学规模、专业数量等因素，而忽视思想政治教育，导致思想政治教育难以取得实效。部分学校领导对思想政治教育重视不够，办法不多，没有把对学生的思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，甚至认为思想政治教育可有可无，对新形势下如何加强和改进思想政治教育缺乏深入的研究和有效的手段，没有发挥其应有的作用。

2.2教学方式陈旧学校在新的形势和任务面前，未能紧跟时代发展而明确地对学生思想政治教育提出分层次和更有针对性的目标。当前中专思想政治教育基本上还是传统的一些老旧方法，如课堂灌输、读报纸、上形式化团课等，却忽略了当前青年学生最感兴趣的大众传媒教育。大众传媒特别是互联网使学生能够更快、更准确地获取各种信息，今天的形势与过去相比已经发生了很大变化，仅仅依靠原来的简单、陈旧的方法，是不能激发起学生的兴趣的，不积极地去探索和创新适应新形势新要求的方法，肯定无法满足现实需要，思想政治教育效果就得不到保障。一些思想政治课程常常只是为了完成教学任务，一些思想政治教育活动也往往流于形式，方法呆板陈旧，手段单一落后，这样思想政治教育就显得苍白无力、枯燥乏味，难以扣动学生心弦，引起学生思想共鸣，也就收不到好的教育效果。

2.3教学内容脱离实际思想政治教育是解决学生现实思想问题的，应突出以学生为本的教育思想。而学生思想问题来源于实际问题，思想政治教育的内容应该是贴近实际，密切联系学生的生活和学习实际的，必须是真实的、实实在在的东西。长期以来，思想政治教育未能从学生思想实际和生活实际出发，在贴近实际、贴近生活、贴近学生方面还很不够，普遍存在只讲好的，不讲差的。学校通过报告、宣讲等方式向学生进行教育，影响和转变学生的思想和行为，是学生思想政治教育的经常性工作。可是在教育实践中往往出现学校的理论教学与社会现实反差巨大，比如我们倡导为人民服务，可社会上利己主义盛行；要求讲正气，可社会上腐败、歪门邪道猖狂等等。这样，学生就对思想政治教育产生不信任感，从而影响教育效果。

2.4师资队伍薄弱思想政治教育队伍素质得不到应有的重视和提高，知识素质和能力素质不适应需要，知识陈旧、能力不强，跟不上时代发展的要求和教育改革的需要，在很大程度上削弱了思想政治教育队伍在学生心目中的权威地位。在思想教育工作长效机制建立方面，中专思想政治教育的目标、功能定位不清晰，很多情况下中专也好高校也好，思想政治教育工作队伍仅是充当“消防员”的角色，以学生不出事为原则，影响了他们工作的积极性、主动性和创造性的发挥。同时，中专思想政治教育工作的整合机制尚需建立，孤军奋战的状况没有彻底改变，全员育人、管理育人、环境育人、服务育人的意

识还需要进一步增强。

3增强中专学生思想政治教育实效性的对策

思想政治教育实效性的实现，既是思想政治教育的出发点，也是思想政治教育的落脚点，当前，加强和改进思想政治教育的根本目的就是要增强思想政治教育的实效性。而研究思想政治教育实效性，根本的落脚点在于提出切实可行的方法。

3.1改革思想政治教育方法，加大实践教学思想政治教育的本质是实践，侧重学生的实习实训，既是中专专业教育的突出特点，也是思想政治教育必不可少的关键环节。“社会实践对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。江泽民同志在北大百年校庆上也提出了青年学生学习科学文化与加强思想修养相统一，学习书本知识与投身社会实践相统一的希望。但是，由于受经费等多种因素的影响，中专教育在一定程度上了忽视社会实践的教育，以致教育与实践严重脱节。因此在拓展理论教育法的同时，加大实践教学是增强中专学生思想政治教育实效性的根本对策。

3.2转变教育理念，要坚持以人为本中专学校思想政治教育创新，首先要确定“以人为本”的教育理念。坚持“以人为本”首先要尊重学生，学生是有意识有思想的社会主体，在思想政治教育过程中不仅仅是接受者，更是参与者，教育者要在平等的基础上，通过双向互动，平等对话，达到师生的身心参与，实现品德共进、能力增长和心理的健康。其次要关心学生，中专大部分来自农村，有的虽然来自城镇，父母却下岗了，经济来源确实困难，既影响他们的学习，又影响他们的身心健康。因此，学校在做好思想教育工作的同时，应采取必要的措施，帮助他们开展勤工助学活动，使他们能顺利完成学习任务。二是为学生就业提供服务。大部分层次低，就业难。因此，就业就成了中专学生最关注的问题。学校不仅要做好毕业生的思想教育工作，还要把学生就业工作列入学校领导的议事日程。要在就业过程中，帮助学生广泛收集就业信息，加强对毕业生的就业指导，注意培养学生的就业技能，以适应就业市场的竞争。只有急学生所急，为学生着想，尊重学生，关心学生，我们的思想教育工作才能收到应有的效果。

3.3大力发展心理咨询教育心理咨询是思想政治教育的一个组成部分，也是心理健康教育的形式之一，是增强思想教育实效性的有力探索，它在学校思想教育中发挥着独特的作用.必须把它提到议事日程。面对复杂多变的社会生活、中专生所承受的各种思想压力是不言而喻的，他们经常陷入迷茫、压抑、空虚、焦虑和就业压力中，使得他们出现心态消极与心理不适应。作为教育者，我们通过种方式做细致的思想政治教育工作，帮助他们缓解思想压力，正确面对生活的挑战，并帮他们解决实际问题。学校要从全局的角度出发，在人力、物力、财力上给予重视，以促进心理咨询工作顺利开展，落实增强思想政治教育工作的实效性。

3.4让思想政治教育回归生活世界人是社会的人，人的思想是根源于人们的现实生活的，人的思想品行都是在真实生活情境中养成与体现的，思想政治教育也来源于生活。正因为这样，中专学生思想政治教育目标应当来源于中专学生的生活，贴近中专学生的实际生活，让中专学生觉得目标就在眼前，只要通过努力就能做到，而不应该是可望而不可及。多年来我们对学生的思想政治教育一直存在“倒金字塔”的现象。学生从小就高喊着空洞的、离自己相当遥远的理论和口号，而对身边轻而易举能做的小事却往往视而不见。对于这一问题的出现，我们不能一味地怪罪于中专学生没有道德素养，事实上并非是学生不愿做，而是我们的思想政治教育长期存在一个不可逾越的现象，就是思想政治教育目标、任务游离于鲜明的现实生活，总想在一个假设、净化的情景里直接用第一层和第二层的架势去塑造大学生的灵魂，不切实际，超越了学生的实际生活。最终结果是培养的学生既没有能够坚强“顶天”，也没有能扎实“八地”。使思想政治教育与丰富的生活世界相联系，这是时代发展的要求，也是实施素质教育的要求，是学生内在发展的要求，也与教育回归生活世界的趋势一致。

3.5加强思想工作者的队伍建设中专学校应与普通高校一样，要配备一支富有创新活力，既懂专业又懂思想政治教育的复合型的政工干部队伍。这支队伍的人员要具有高尚的师德，要有很强的使命意识，能站在历史发展的高度、社会进步的高度，以与时俱进的眼光看待思想政治教育问题。因此，必须提高中专学校思想政治教育工作者、辅导员或班主任的学历、文化和整体素质，为他们业务的提高和政治素质的深化创造机会。因为他们的整体素质特别是思想政治素质，对学生将产生潜移默化的、深刻长远的教育影响。