闻　迦

据羊城晚报报道，随着广东文艺职业学院音乐系60位大学生走进考场，一种全新的“应用钢琴考级”模式在广东正式推开。这不仅意味着万千家长、琴童、音乐爱好者关注的钢琴考级有了“新出路”，而且传递出一种崭新的艺术教育理念。

参加考试的这60位考生所要面对的，并非像传统钢琴演奏考级那样找乐谱严格再现练习曲、奏鸣曲等等内容，他们要当场为抽签选出的两首歌曲伴奏，眼观旋律的同时、在脑中形成和声的配置和相应的编配脉络，并能迅速在键盘上演奏出来形成伴奏，然后根据水平的高低，取得从1—10的相应级别。

组织这一新考级考试的是广东省音乐家协会考级委员会。有关负责人告诉记者，传统的钢琴考级对弹奏者的实际应用能力存在明显的忽视，就算考完十级的孩子，看到一首熟悉的歌曲，如果手头没有标准乐谱，绝大多数都不能弹奏、更不用说为演唱者即兴伴奏了。另一方面，拥有传统钢琴考级证书的孩子，能终身从事这一职业的少之又少，家长们让他们学琴多半是为了提高艺术素养，但随着年龄增长、功课加重而练琴时间越来越少，所学非所用，最后几乎全都还给了老师。基于这种担忧，省音协推出了以钢琴即兴伴奏、弹奏为主要内容的新型考级，意在转变多数学生“为考级而练琴”的思维模式，同时也为那些业余学习钢琴、想自娱自乐的成年人提供一个新的平台。

星海音乐学院音乐教育系副主任辛笛亲自编写了《钢琴即兴伴奏、弹奏分级教程》。他坦言，我国现行传统的钢琴教育都是精英式的，固然能培养出像郎朗、李云迪这样的钢琴家，但对于更多并不具有特殊天赋的学习者而言并不适用。辛笛认为，处在普及阶段的音乐教育一个不可或缺的途径，就是要大力降低钢琴学习的门槛，用简单易行的新教学方法，从人们熟悉的歌曲出发，让那些没有音乐基础、指法练习等的孩子或成年人先入得门来，激发兴趣。他甚至尝试过，让一个“门外汉”彻底回避枯燥无味的基本功练习，在45分钟的一节课时间内，通过学习“右手弹奏熟悉的旋律，左手弹奏一些模式化的伴奏音型”，最后基本能够伴奏《渔光曲》。他认为，“应用钢琴考级”的出现，就为这种钢琴教育的新思路提供了“制度保障”。

辛笛说，就像婴儿学习走路不是从姿势、仪态开始注意，学习讲话也不是从分清楚主谓宾开始出声一样，普通人学习钢琴完全可以由老师先领进门，而一旦发现学生具有特别的天赋、需要系统培养，再转到精英式的传统培养上去也不晚。