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善待他人

2009-02-20江依夕

作文大王·中高年级 2009年2期

江依夕

前几天,我看到一则新闻:一名记者在未经他人(“他人”用得不准确,应该是“当事人”)允许的情况下,在报纸上刊登了一名艾滋病女孩的所有信息、照片。(一句话交代清楚了事情,引出下文的议论)看到这样的报道,我的心为之一颤:一个多么单纯的小生命!尽管病魔缠身,却顽强地面对。她不想让别人知道她的个人信息,应该有她的理由。她盼望能像正常人一样无忧无虑地生活,她只是想要一个能说心里话的朋友,只是希望能在明亮的教室中多坐一分钟。实现这一切的唯一办法就是掩盖现实,掩盖过去。(抒情与议论有时候是很难分开的,比如这一段,既是抒情,也是议论。从体会“她”的感受写来,为下文的议论提供情感基础)然而,(笔锋一转)正当她需要更多的关爱之际,这个记者却无情地打破了她的一切梦想。(观点明确,毫不含糊地指出记者的行为不当)在记者眼中,这似乎只是一时的疏忽,没什么大不了的。但是如果他能替小女孩想想,就知道事情没那么简单了:她可能会为此失去宽敞的教室、友爱的同学,甚至眼前美好的生活,她的一切幻想都有可能破灭,她有可能会再度陷入以前的黑暗生活中。(前文的“情感基础”在这里得到了照应。因为有了前面对小女孩的心理揣摩,才能显出对她的伤害有多大)在小女孩眼里,他则成了一个不称职的记者。这个记者在不经意间深深刺痛了女孩的心。(对记者作评价。“评价”也是议论的一种形式)

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