卢秀红

由于学校条件限制，有些化学实验根本无法开展。但如果能把部分学生常规实验进行微型化，既可使实验得以开展，又可节省经费、提高时效、培养学生学习兴趣。如初三《碱和盐的性质》的常规实验就可改为微型化实验。

大家知道，课本实验《碱和盐的性质》需要用到仪器10种，试剂14种，每人需要试管11支。按此计算，我校初三级856名学生共需试管9416支，平均每45分钟约需785支，各种溶液共约8.3升。我校有12个教学班，存在实验条件不足(一个实验室)、实验仪器较少、人手不多(一个实验员)等问题，难以满足该实验的要求。为了解决存在的困难，使实验能够顺利完成，让学生人人动手操作、亲自体验，我们把该实验改成微型化实验。

具体做法如下。

1． 前一节课老师向学生讲明实验的目的要求，布置微型化实验方案，要求学生认真阅读实验内容，写好预习报告并上交科任老师，经教师检查后发还给学生作为实验操作依据。

2． 利用废弃物代替试管。要求每个学生自带一块药片包装胶片（废弃品，具有12个槽穴代替12支试管，如包装西瓜霜含片之类的胶片）。另外，再准备20克苏打、20毫升食醋（醋酸溶液），一面小玻璃镜子。实验一布置，学生都非常乐意，积极地准备。教师把实验内容、试剂用量画成图：

实验步骤示意图

几点说明：

①注意安全，认真细心操作，本实验所用试剂有些是有强腐蚀性（如NaOH、HCl等）或是有毒（如CuSO4等）。

②仔细检查自带的胶片是否有破漏，如有破漏的，请换成实验室的点滴板。

③方框内是主反应物。

④图中数字是加试剂或操作顺序。

⑤所用各种液体试剂：2—3滴。

⑥锌粒用量：绿豆大小。

该实验微型化之后能真正做到每人一套仪器，人人动手，“身临其境”，克服了你做我看的不足，激发了学生的学习热情和兴趣。实验节约了大量试剂，减少了环境污染，试剂实际用量比课本中用量平均节省94.7%，节省用水90%。这一做法还克服了实验仪器不足的问题，减轻了科任老师的工作量。此外，在学生自带的胶片中，用12个槽穴代替12支试管，因胶片槽穴浅，每只大约盛6滴试液，做好实验后将试液倒进指定废物缸，再用自来水冲洗干净。胶片不需共用，避免因试管不干净而导致实验失败。学生每人一套胶片，互不干扰，易观察到试验反应现象。胶片是透明的，放在小玻璃镜上有反光作用，有助于准确观察到试验反应现象，不同实验产生不同颜色，相互辉映，五彩缤纷。这样，《碱和盐的性质》实验要求的操作、现象等知识内容得以落实，取得了良好的实验效果。

责任编辑 潘孟良