林海英

【摘 要】语文拓展式教学的目的是开拓学生的知识视野，并扩大其思维领域，从而发展他们的人文素质，提高读写创新能力。笔者结合教学实践，试从途径、方法和注意事项等方面进行探讨。

【关键词】语文教学 拓展式 途径方法 注意事项

一、问题缘起

语文拓展式教学的目的是开拓学生的知识视野，扩大学生的思维领域，从而发展他们的人文素质，提高读写创新能力。通俗地说，就是结合教材，使学生多读一些与教材有联系的文本材料，多知道一些背景知识，多思考一些问题，让他们既学会做人，又学会作文。但是，很多教师在开展拓展式教学时都走入了误区。例如，对拓展教学的教材没有经过精心选择，也没有明确的拓展教学目标，只是为阅读而阅读；有的课文内容还没有等学生理解、感悟，就忙着进行课外拓展，出现了喧宾夺主的状况；有的老师在课前花了大量的时间找资料、印讲义，却只在下课前才发给学生，要求他们在课外进行阅读。这样，就会由于没有有效的检查反馈加以保障，学生常常敷衍了事……导致拓展式教学流于形式，且无法真正实现学生语文素养的真正提高。那么，在语文教学的工作中，教师应该怎样有效地进行拓展式教学呢？

二、语文拓展式教学的途径

1.从主题的角度进行延伸拓展。在语文课本中，同样的主题和题材，在不同作家的笔下，往往会演绎出不同的风貌。此时，教师可指导学生搜集相同或相似题材的作品，并进行比较分析、讨论、思考，使他们轻松地领会每一部作品的特色。