韦春艳

南宁市埌东小学是政府指定农民工子女接收点,学生家长大部分是原郊区的农民,还有部分是来南宁务工的农民,生活在这样家庭的孩子,“动手做”是他们的优势。针对这一现状,埌东小学从自身出发、从学生的实际出发,充分依托本土,确定了以家政教育为突破口的办学思路,于2004年3月在南宁市率先开设了一门生活化的课程——家政课,作为学校的特色校本课程,走出一条独具特色的创新教育之路。

一、 多举措确保顺利实施

家政课开课之初,执教教师们都是“摸石头过河”,他们以外省的家政教育理论为基础,自编教材,课后结合相关理论与教学效果,并不时地进行教师、家长、学生问卷调查,对教材进行修改,调整研究方向,确定研究重点,一点一点改进和完善这一校本课程。

为把这门课落实到位,埌东小学做了一系列保障工作。

保障时间和内容。学校统筹安排课程,保证每班每周都有一个固定的时间开展家政教育。由学校统一制订每个月的家政教育主题,各年级根据主题,参照学校制订的家政教育内容自行安排活动内容,根据学生实际情况,每月的教育主题又可以相互渗透,交错进行。

保障经费和师资。为保证家政活动顺利开展,学校每年都投入一定的经费用于家政设备的添置,设施的更新;在配备师资方面也颇费了一份心思,学校聘请每位班主任为兼职家政教师,聘请课任教师中的能者为师。另外,还想方设法从社会上聘请民间艺人、社区家政服务志愿者及家长能手充实到家政教育师资队伍中来。……