戴 珍

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是师生成长和发展的重要舞台，而教学效率则是课堂教学的生命。当前语文课堂教学还不同程度存在着费时费力和低效的问题，如何打造轻松高效的语文课堂?笔者从以下几方面作了尝试，取得了较好的效果。

一、关爱加赏识，激发学生学习热情

在学习过程中，很多学生都会把老师对自己的关注看作是一种荣耀，并把这种荣耀内化成前进的动力。因此，在课堂上，我总是把目光投向全体学生，分层次设问题，满足不同层次学生的需求，让每位学生都尝到或成功或被肯定的喜悦。例如，每学习一篇新课文，我都按照学生的不同水平，设置不同梯度的题目让他们分别完成。对于后进生，我布置他们熟读一些词语，背诵或默写一些名句或注解；对于中等生，我让他们完成能直接找到答案或只需绕一两个弯就能解答的问题；对于优等生，我则要求他们能组织好较综合题目的答案；对于尖子生，我要求他们能抓住所学课文的知识点出题考同学。答题形式以黑板演示、问答或抢答为主，以缩短反馈的时间。最后，综合各层次学生的答题情况，及时订正他们的错误，以鼓励为主，允许学生把错题改正后再评分，争取个个学生都得满分(当然是在不同梯度上的满分)。又如，评讲作文时，既有对优等生整篇作文的肯定，又有对中等生精彩段落的赏析，还有对低等生个别词语运用恰当新颖的表扬。在分析考卷时，哪个学生哪小题答得特别好，哪个学生哪一大题得了满分，我都一一在课堂上表扬，让学生情绪高涨，提高语文学习的热情。……