尚　巾

缺乏信任

《西安晚报》报道，西安市有关部门曾对该市部分11岁～16岁之间的中小学生进行问卷调查，结果显示：80％的学生不愿将心事告诉父母，碰到烦心事，就“告诉同学和朋友”：仅有10％的学生表示愿意将心事与父母“分享”：10％的学生则表示，心事无人倾听，只好埋在心里。另外，还有65％的学生认为家长并不了解他们。

观点：从种族和血缘关系上来说，孩子最亲近的人应当是父母，亲子之间应该心心相印。然而，值得深思的是，如今居然有80％的孩子与父母“人心隔肚皮”．他们有了心事却不愿告诉父母。因为孩子“离心力”太强。还是因为父母“凝聚力”太差?有专家认为，导致亲子关系危机，归根结底是因为父母虽然爱孩子，但他们不懂孩子的心。

锻炼太少

新华网报道，前不久，中国心理学会对6个省市、3000多名中学生的心理调查显示，人际沟通不良、关系敏感者达31％。该调查还指出：目前在一些城镇地区，独生子女比例占到90％。他们在成长过程中倍受娇宠，成了心理脆弱的一代。长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当。

观点：中学生处于生长发育的关键时期。如果处理不好人际关系，极易受到孤独、寂寞、自卑和疑虑等心理问题的困扰，甚至导致人格扭曲。家长不要把孩子当做自己的“作品”，将其关在家中按自己的意志去塑造。这样做的后果必将导致孩子与社会疏远。应该让孩子多与外界接触，多与他人交流，从中学习并逐步掌握人际交往的技巧。只有这样，才能使他们将来拥有和谐的人际关系。

报班太多

《今晚报》报道，连日来，记者对天津市河北区五号路小学、河西区马场道小学、和平区中心小学以及新华中学、南开区四十三中学等学校学生进行了调查，结果发现，大约65％的学生觉得过去的暑假过得不快乐，30％的学生觉得过得一般，只有5％的学生觉得过得充实有意义。不少学生反映“一放假，老爸老妈就给我报了数学、语文、外语等多个课外补习班，除了做作业外，就是上这些课，一个接一个地赶场。”听得出，孩子们心里很反感。

观点：孩子们的愿望很简单：经过一个学期的紧张学习。假期里能够好好休息一下，多玩玩，放松一下心情。但他们这个简单的愿望却难以实现。因为家长们在“为孩子好”的名义下，硬把假期当成“第三学期”，剥夺了孩子玩的权利和假期的快乐。所以假期里孩子们却比上学时更忙碌、更劳累、更辛苦、更不快乐。可谓得不偿失!哈佛大学儿童专家德莱米认为：“所有的孩子都爱玩，玩是孩子的工作。”但愿家长朋友能翻然悔悟，还孩子快乐的假期。

父母陋习

《华西都市报》报道，成都市妇联曾联合团市委、市教育局等单位，在成都小学生中开展了“我与父母”的问卷调查。结果表明，有近八成的学生都希望家庭“更和谐、更民主”。他们遇到父母吵架、打麻将、抽烟、说脏话等情况时，很想制止，但不知道该怎样介入父母的事情，只能束手无策。

观点：从这则报道中我们可以看出，有八成的小学生很想改变父母的生活陋习，但苦于无计可施，只能作罢。其实，一个称职的家长，从为人父母的那天开始，就应该改掉自己的不良习惯。在言行举止上为孩子树立榜样，也为自己建立威信。“因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。”意大利教育家蒙台梭利如是说。

分数至上

人民网报道，徐州市有关部门曾在该市西苑中学初中一年级学生中进行问卷调查，面对“当你的考试成绩不理想时，父母会如何对待”这一问题，超过半数的学生都回答：家长不能客观看待我的学习成绩，哪怕是我偶然失误也不能原谅。

观点：考试成绩不好，并不意味着孩子什么都不好；这次考得不好。也未必下次还考不好。如果父母过于看重孩子的学习成绩，埋怨或轻看考得不理想的孩子，就会使其自尊心受到极大的伤害，给他们带来巨大的精神压力。科学地说，家长应该坦然、客观地面对孩子的考试成绩，即使考得不理想，也没有必要大惊小怪，横加指责。与其如此，倒不如主动帮助孩子查找原因、总结教训、奋起直追。

盲目择校

《新闻晚报》报道，据上海市教委网站调查的数据显示，有三成被调查者表示孩子上的是“重新选择的学校”，而不是户籍所在地的学校。为了让孩子上一所好学校，一些家长想尽了办法。如到学校附近买一套房子，把孩子的户口紧急迁到学校的辖区内；还有的家长甚至在学校附近租房居住，以便孩子“就近”入学。

观点：家长在为孩子挑选学校时应当理性，盲目择校对孩子并不一定有利。还有一些家长，让孩子非名校不上。孩子进了名牌学校却要承受与年龄不相符的巨大压力，这种情况可能会导致孩子的身0受到伤害。家长的选择要从孩子和家庭的实际情况出发，毕竟，孩子的人生之舟才刚刚启航，以后的成功更主要的是靠自己的努力。

家庭是生存教育的第一站，父母应把教会孩子生存的本领、锤炼他们的坚强意志作为家庭教育的基本内容：鼓励孩子做好自己力所能及的家务活，培养孩子独立生活的能力。只有这样，才能培养出坚强勇敢、乐观向上、能抗击挫折、有较强生存能力的孩子。