徐晓光

随着新课程标准的制定,美术课程越来越讲求学习活动的综合性;注重学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力;提高审美意识和审美能力。小学生是祖国的未来;是未来社会的建设者、创造者。他们不仅要有丰富的知识和熟练的技术,还要有革新精神和创造本领,因此培养学生的创新能力就越来越受到人们的重视。小学陶艺课更有利于培养儿童的创新能力,在小学陶艺课教学中培养儿童的创新能力,成为现代小学美术教育的一个重要课题。

一、小学陶艺课教学的现状

纵观现代的儿童画作品,在创作题材上,儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界。这个世界是现实与理想的结合,带有很强的想象成份。他们画自己,而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中。尽管与生活相悖近乎荒唐离奇,然而充满了想象力,还带有探索未来的神秘气息。儿童画的表现方法也多种多样,并不受技法、材料的限制,随心所欲表达自己的感受。正因如此,儿童的绘画语言、炽热的情感、特殊的魅力使它成为美术百花园中的一只奇葩。

再观现代儿童的陶艺作品,大都简单的表现生活中的物象,缺少了儿童作品特有的想象成份。教师更注重的是技法的传授。学生运用学会的方法,制作出一些大体相同的作品便大功告成。儿童画注重了对生活的感受和想象力的发挥,而大部分儿童陶艺作品却更多的关注了技能技法。……