孙凤香

课堂教学是整个教学工作的关键,是实施素质教育的主阵地,是提高教育质量的中心环节。随着新课改的不断深入和素质教育的全面推进,基础教育要求我们的课堂要实现高效性、和谐性和科学性。笔者认为,打造高效初中英语课堂教师应该采取有效的教学策略,在课堂教学中作到以下几点:

一、教学目标的合理确立

基础教育阶段英语课程目标的制定是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述,即培养学生的综合语言运用能力。这一目标是针对英语课程而制定的,教师在确定英语课堂教学目标时应该把握以下两个原则:

1. 三维目标的有机结合。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。知识和技能是实现过程与方法、情感态度价值观的载体;过程和方法是连接知识与技能和情感态度价值观的桥梁;情感态度、价值观是知识与技能、过程与方法的高度升华。所以不同的年级段应该根据不同的特点将三者有机结合。

2. 两种能力的不同侧重。两种能力是指交际能力和语言能力。语言能力是掌握“双基”以后的比较好的语言运用能力。但是交际能力是在语言能力基础上的更高的能力,它包涵四种能力或要素。……