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参考答案

2008-11-07

21世纪中学生作文·中考适用 2008年11期
关键词:唐雎男孩儿参考答案

《智取生辰纲》(选段)阅读练习参考答案与提示

1.写晁盖等人智取生辰纲的经过。2.又产生了买酒的矛盾,杨志阻止买酒。杨志急于押送,怕被蒙汗药麻翻;八好汉决心智取,巧下蒙汗药。这两组矛盾交织为一体。3.杨志对新的矛盾极其敏感。他机警地监视贩枣人;提防酒中有毒,不准买酒;他还责骂军健们。直到看见贩枣人喝了一桶酒不出问题,又看到另一桶酒也喝了半瓢,才同意买,而自己只喝了一点点。尽管他最终失败,但在这样尖锐的矛盾斗争中,他精明能干和处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。[提示:回答此题,首先要注意题干的要求,是结合全文而不是仅限于选文;其次,要梳理有关如何处理这些矛盾的内容,据此来分析人物的性格。] 4.着力刻画杨志的精明干练,可是他却偏偏身不由己地钻进了八条好汉设下的圈套,这就起了反衬作用,衬托出起义英雄的多谋善断、机智勇敢,比杨志棋高一着。 5.(1)扮成枣贩,麻痹和稳住押送队伍。(2)挑酒故意不卖,激化押送队内部矛盾,增强诱惑力。(3)贩枣人买下一桶,当面吃尽,显示酒中无药。

(4)故意抢吃另一桶酒,清除杨志疑虑。(5)白胜再装赌气不卖,贩枣人调解,卖与众军健吃,使杨志的思想没有反复的余地。启示示例:无论做什么事情,我们要谋划在前,同时行动中还要谨慎、机警、团结合作,才能稳操胜券。(符合题意,意思对即可)

《范进中举》(选段)阅读练习参考答案与提示

1.夸张 语言 动作 2.追求功名 封建科举制度 3.A 4.示例:我终于中举了!有钱有势了,有好日子过了,可以享福了。5.有影响。“飞跑”一词写出了五十多岁、手无缚鸡之力的下层知识分子范进喜极而疯,疯劲十足的神态,用“快走”一词不生动,也表现不出范进的那种疯劲。[提示:回答“为什么”一问,要联系人物当时的心理,比较原词语和换后的词语在表达上的不同作用,从而作出准确的回答。] 6.同意。因为范进中举,并不代表他学识上有了进步,思想上有了发展,而是进一步的被套入封建专制的桎梏中,于国于民没有丝毫益处,只是又多了一个对封建专制更卖力、更自觉的维护者罢了。

《唐雎不辱使命》阅读练习参考答案与提示

1.A 2.A.辱没、辜负。B.违抗。C.交换。D.道歉。

3.(1)大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!(2)现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?4.有力地反衬出唐雎坚强无畏的斗争精神。5.唐雎是针锋相对,后发制人,着眼点小——刺杀秦王;秦王是前倨后恭,威胁恐吓,着眼点大——侵略国家。6.唐雎是一个智勇双全,胆识兼备的外交奇才。作者塑造了唐雎这个人物形象,旨在强调“士”对一个国家的重要作用,能“扶危持倾”,能使一个国家“转危为安,转亡为存”。[提示:分析唐雎这个人物形象,要从正面描写(语言描写、行动描写等)和侧面描写入手,准确概括。]

《出师表》(选段)阅读练习参考答案与提示

1.B[提示:一般说来,专有名词、表义完整和结构关系紧密的词或短语不能在中间停顿;主谓、动宾和动补之间,句子成分的省略处,句首语气词和表示各种句子关系的虚词的后面,应适当停顿。所以“及”和“付”后应适当停顿,B的正确的朗读节奏应该是“若有/作奸犯科/及/为忠善者,宜付/有司/论其刑赏”。]2.(1)以致。(2)善恶。(3)都、全。(4)痛心和遗憾。3.所以先帝把他们选拔出来留给陛下。4.善良、诚实、纯洁、忠诚、公正、坚贞不屈、以死报国等。5.建议二:严明赏罚(赏罚分明)。建议三:亲贤远佞。现实意义示例:原文的“亲贤远佞”是从用人方面谈治国之道,这对我们与人交往也有借鉴意义,我们应选择那些思想品质好的人与之交往,向他们学习,见贤思齐,这样可以不断提升我们的素养,健全我们的人格,正所谓“近朱者赤,近墨者黑”。[提示:谈现实意义应选准角度,比如就“广开言路”而言,可以从倾听他人意见、集思广益方面分析;就“严明赏罚”而言,可以从奖勤罚懒、激发热情方面分析。]

《2008年湖北荆州市中考语文试题选》参考答案

9.D 10.(1)平民百姓发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。(2)心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示了征兆。11.反衬作用(或:侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。如答表现秦王前倨后恭、外强中干类似意思给1分。) 12.我将效法他们三人,与你(秦王)同归于尽。(大意对即可)

《二○○八年浙江绍兴市中考语文试题选》参考答案

5.(1)东山再起:说的是东晋谢安重新出山做官的故事。谢安年轻的时候很有才干,有人推举他做官,但他上任一个多月,就不想干了。后来,谢安长期隐居在上虞东山,过着读书作诗的生活。到了四十多岁的时候,他才又重新出仕,建功立业,官至司徒。一觞一咏:说的是东晋书法家王羲之偕同当时的文人雅士们在兰亭聚会时的一种游戏:文人墨客列坐于潺潺流动的曲水边,一人置盛满酒的杯子于上流使其顺流而下,酒杯停在谁的面前谁就起身饮酒并即席赋诗。大家“一觞一咏,畅叙幽情”,著名的《兰亭集序》 由此问世。卧薪尝胆:春秋时,越国被吴国打得大败,越王勾践成了俘虏。后来回到国内,他立志报仇,每日睡在柴草上,饭前、睡前都要尝食苦胆以策励自己。经过长期准备,越国终于打败了吴国。沉鱼落雁:越国的西施美貌过人,她在江边浣纱时,清澈的江水映照她俊俏的身影,显得更加美丽。这时,鱼儿看见她的倒影,忘记了游水,渐渐地沉到江底。从此,西施就有了“沉鱼”的美称。“落雁”说的是汉代王昭君的故事。汉元帝为了安抚匈奴,就选王昭君与单于结姻缘。昭君在离家的途中,看到远飞的大雁,不由得引起无尽的乡思,触景生情,弹起琵琶。一群飞雁听到琴声竟忘记了抖动翅膀而跌落在地上。昭君便得了“落雁”的美称。(评分标准:共2分。说出大体意思就给满分。若选做“沉鱼落雁”,“落雁”的典故可以不说。) (2)大禹精神:按照客观规律办事的科学精神(或“善于总结经验教训、注意方式方法的科学精神”),公而忘私的精神,吃苦耐劳的精神。(评分标准:共3分。答出一点得1分。)(3)赞颂语:①王充:冲破了唯心哲学,奠定了唯物观念;你的《论衡》扫除迷信,你的思想闪耀科学。②陆游:情系中原登楼船,万首诗篇书国忧,梦断沈园落桃花,一怀愁绪写风流。③蔡元培:开思想自由之先河,创兼容并包之新学;不愧学界泰斗,堪为人世楷模。④马寅初:心系民生,人口新论破传统;胸怀未来,计划生育立国策。⑤秋瑾:巾帼碧血洒轩亭,女侠英名垂青史。⑥竺可祯:天文地理藏腹中,科学精神留寰宇。

(评分标准:共4分。内容正确得2分,语言得体、有文采得2分。不必苛求句式的对仗、工整。)

九年级语文上册月考试题(三)参考答案与提示

第一部分 1.C(度duó) 2.A(B.椰瓢 C.倾颓 D.地灵人杰) 3.(1)将“开山”和“采石”位置调换。

(2)在“抗震救灾”前加“制定”。4.(1)八百里分麾下炙

(2)虫声新透绿窗纱 (3)不宜妄自菲薄 (4)曾不事农桑(5)只恐双溪舴艋舟[提示:平时背诵时,记忆要扎实准确;考场回答时,书写要工整正确。] 5.(1)可以从以下几个角度中选择:①范美忠违反了教师的职业道德,对不起相信他的学生。说明教师的职业道德水准还有待提升。②网络舆论坚守正义与道德,推动整个社会向真向善向美发展。③关键时刻考验一个人的良知和道德。大灾大难是对每一个人的考验。(只要与范美忠之事相关,内容集中,运用议论表达方式,观点正确即可。)

(2)要公开向社会承认错误,向他的学生道歉;要努力提升自己的道德水准。(意思正确即可)

第二部分 一、6.司马迁 史学家 文学家 纪传[提示:作家作品的题目属于基础知识,需要平时重视积累。]7.(1)停驻。(2)通“倡”,首发。(3)私自,偷着。(4)以目示意。8.(1)恰巧遇上天下大雨,道路不通,估计已经误了期限。(2)(他们)就用朱砂在绸子上写“陈胜王”三个字,放到别人捕捞的鱼肚子里。[提示:文言文学习,实词是重点,第8题通过翻译文言句子考查实词。翻译句子要尽量直译,无法直译再意译,要做到字字落实,特别是文言实词,不能有遗漏。] 9.三项工作:(1)二人谋划,取得共识。(2)行卜念鬼,制造舆论。

(3)书帛置鱼腹,篝火狐鸣,威服众人。[提示:对文本内容的考查也是文言文阅读部分的重要项目。回答这类问题要注意概括准确,用语简洁。] 10.(1)环境描写,如开头的“会天大雨,道不通”,显示了起义的背景。

(2)人物的语言、行为以及神态描写。如陈胜、吴广说的话,“(丹)书(帛)”、“置”、“(间)令”等是动作描写,“喜”为神态描写,这些表现了人物冷静、坚定、机智、勇敢的特点。(3)侧面描写。如“固以怪之”、“皆指目”等,表现了陈胜他们采取的计谋在士卒中的影响。[提示:文言文阅读也包括对文章写法的认识,这道题主要考查塑造人物的方法,除了直接的语言、动作、神态、心理、肖像等描写方法外,还不能忽略环境描写和写其他人对主要人物的烘托、衬托作用。] 二、11.(1)举例子:例如氮氧化物、硫磺和臭氧。(2)分类别:其中一些,例如氮氧化物、硫磺和臭氧(是指地面的污染物,而非平流层中的臭氧保护层),将在数周内就从大气中消失殆尽。另外一些,如氟氯烃、“戴奥辛”和杀虫剂DDT,则需要更长的时间来分解。还有一些污染物则会存留几十年。(两种说明方法和两个例子各1分) 12.用意:提醒现在的地球人树立环境保护意识,用实际行动爱护地球——我们共同的家园。根据:有第①段中所列举的“把地球搞得一团糟”的种种表现,还有全文所强调的人类占据地球数千年而短暂的工业社会留下的痕迹,却需要用几十年、数千年、几万年,甚至10万年的时间才能消除。[提示:作者的用意比较好理解,而根据可能回答不全。人类的种种“一团糟”容易看出来,不容易看出来的是这种“一团糟”不是人类数千年历史造成的,而是工业社会造成的。贯穿全文的和作者反复强调的要消除人类对地球的影响及污染需要很长时间,证实人类对地球的毁坏是多么深重。回答这类题目一定要全面理解选文。] 13.启发我们在现实生活中,尽量减少使用那些不易分解又污染环境的物品。[提示:回答这道题需要很好地理解题意。“启示”应该是对现实有意义的,所以不能回答为:人类对地球短时间的污染需要用几倍甚至几十倍的时间来消除。] 14.“可悲”是对人类而言,人类霸占地球数千年,最终只留下一点儿模糊的痕迹;“庆幸”是对地球以及人类消失后出现的高级物种而言,人类留下的对地球或其他物种不好的痕迹终于有消失的那一天。[提示:回答这道题不能死抠这两个字眼儿,而要紧紧结合最后的半句话“地球将很快把我们遗忘”。] 三、15.(1)中国人的文明只能从底线上培养起来。(2)国大、人多、物质生活水平低下以及负面社会现象的存在。(3)基本(起码)的文明要求。[提示:文中并没有关于“文明底线”的定义或者解释,可以通过作者列举的例子来理解。]16.略。[提示:开放性试题,所举例子要属于“不文明”范畴,而且又是文章没有列出的。] 17.脱离实际地讲究、提倡所谓“文明”的问题。[提示:这道题虽然有一定难度,但是着眼全文也可以找到答案。第①段中的第一句话有所暗示,本段“高准则”与“文明底线”的对照也可以看出这一点。]18.说得多的事情不是因为现实中存在得多,而恰恰因为缺少或需要。 四、19.为下文男孩儿试探“她”(先给空包,再交还票据)作铺垫,与“她”尊重男孩儿的做法(虽然得到空包,依然感谢男孩儿)形成对比。[提示:回答这道题一定要关照全文,特别是下文。只着眼这一段是无法找到答案的。] 20.原文是:当今天下午我又捡到包时,我就先交上空包,投石问路,倘若你也诬赖我,我就干脆让那些单据从你眼前消失。[提示:此处要照应前文,写出男孩儿不一次性把失物交给失主的原因,语言要尽可能地简洁。大意对即可。] 21.因为男孩儿在经受过被别人无端怀疑的愤懑和痛苦后,仍然设法把捡到的东西交还失主;男孩儿生活困难,以捡废品为生,但是他并没有要“她”的赏金。[提示:要在理解全文的基础上,整体认识“男孩儿”这个人物,扣紧“委屈”、“善良”、“困境”、“贫穷”这四个词语。] 22.与前文第⑧段照应。“她”是一个懂得尊重别人,不轻易把别人看成坏人的人。23.示例:爸妈,你们着急了吧?我今天外出时把手提包丢了。里边装着单位的许多票据。我找了一天。多亏一个捡废品的小男孩儿捡到了小偷不要的包和票据,并交还给我。现在没事了。[提示:这是一道用书面形式考查说话能力的题目。对长辈说话,开头要有称谓,叙述要简明,丢失与复得以及小男孩儿这三个要素不能少。]

第三部分 24.略。(评分标准同中考)

九年级语文上册诗文默写检测(三)参考答案

《武陵春》 1.风住尘香花已尽日晚倦梳头 2.物是人非事事休欲语泪先流 3.物是人非事事休欲语泪先流

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 1.八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 2.马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 3.了却君王天下事 赢得生前身后名 4.可怜白发生 5.夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营

《观刈麦》 1.足蒸暑土气 背灼炎天光 2.妇姑荷箪食 童稚携壶浆 相随饷田去 丁壮在南冈 3.复有贫妇人 抱子在其旁 右手秉遗穗 左臂悬敝筐 4.今我何功德 曾不事农桑 吏禄三百石 岁晏有余粮 5.念此私自愧 尽日不能忘 6.家田输税尽 拾此充饥肠 7.足蒸暑土气 背灼炎天光

《优美的文笔,透彻的说理》参考答案

1.英 培根 2.思想 哲学 3.58 哲学 处世 4.示例:注意谈话的对象;交谈的语言要文明、礼貌、得体;注意倾听对方的谈话,适时地做出恰当的回应;要讲究说话的方式,该用直言时就用直言,该用婉言时就用婉言等。(说出两三点即可) 5.青年人的长处有:富有创造性和想象力;能猛干,勇于革新;易有所发现。不足有:思考差,讨论少,不够持重;行事轻率;藐视既往,目空一切,好走极端,不去估量实际的条件和可能性,浮躁。 6.示例:青年人的性格如同不羁的野马。这句比喻生动形象地表现了青年人藐视既往,目空一切,好走极端,勇于革新而不顾实际的性格特点。

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