顾石娟

【教学目标】①知识与能力：反复诵读课文，了解课文内容所传达的思想内涵，培养阅读分析能力。②过程与方法：读一读、议一议，以自主、合作、探究的方式进行课文研讨。③情感态度与价值观：体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感，完成对中华民族传统美德的传承。

【教学重点】让同学们体会文章表现的亲情美，培养尊老爱幼、珍惜亲情的感情。①整体感知课文内容，理解文章的人性美。②有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美和所表达的思想感情。

【教学难点】理解文章的人性美、品味文章的意境美，尤其理解文中具有象征意义的关键语句。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

1、播放歌曲《我想有一个家》。

2、导语:“我想有个家”，这是每个人的心声。家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风港，一个幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情。今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感受这个四口之家的浓浓的亲情。(板书课题)

二、朗读课文，感知亲情

1、听读课文，轻声跟读。(请同学们听录音朗读课文,也可以轻声跟读)。

2、思考问题:①课文写了一件什么事？②课文中写了哪些人？③以文中小男孩的身份说说“我”有一个怎样的奶奶，怎样的爸爸，怎样的妈妈。④你喜欢这个家庭吗？ 说说喜欢的理由。⑤作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么？⑥假如是父亲或母亲，当尊老爱幼不能两全时，你会怎么做？

三、品读课文，感悟亲情

1、产生分歧的原因是什么？……