张逸丹

这节科技课，李老师说要让我们认识摩擦力。奇怪，摩擦力怎么认识？看不见摸不着的。还是让我们拭目以待吧。

没想到整个认识过程好像魔术表演，非常有趣。

她首先把两本书交给了我和另外一位同学，让我们检查检查书里有没有藏着“机关”，例如胶水或是双面胶什么的。我仔细打量着这本书，翻一翻，抖一抖，没有发现任何蛛丝马迹……经过证实，书里的确没有别的东西。随后，李老师把两本书洗牌似的一页对一页穿插在一起，再把书在桌面上使劲整一整，嘴里好像还叽里咕噜地念了几句没人懂的“咒语”。“好啦！”李老师笑着说道，“这两本书已经被我施展了‘黏合功，你们拔不开了。”

老师请我上来拉一拉，拔一拔。我将两手抓在书的边上，想把这两本书给分开，没想到使劲分却毫无效果。同学们用兴奋的眼光看着我，见我那么“不争气”，都为我叹气。唉，我无能为力了，真不知道老师到底使了什么法术。即使是这样，我还是不相信这荒谬的理论。

老师显得有些得意，她又请一个力气大的男生来拔一拔，试一试……“不会吧？”他龇牙咧嘴地拔，用尽全身的力气，居然还是没拉开。

同学们越来越不相信这亲眼看到的事实，于是都自告奋勇地想试一试。老师先叫上来三个人，再把自己也加进去，左右各两人。“1，2，3，开始！”每个人好像都有使不完的劲，一直使劲拉，但还是没能把两本书给拔开。最后请出六个人，也还是没能把书拔开。

李老师笑着说：“嘿嘿，你们怎么拔都没用，还是让我来解除气功吧！”只见她又装腔作势地念起了“咒语”，两手抓着书，轻轻地抖一抖，边抖边拔，不一会，两本书真的分开了耶！

表演结束，老师告诉我们：“这主要是摩擦力在作怪，并不是什么气功。书页与书页之间穿插在一起时，就产生了摩擦力，书页的页数越多，页面越粗糙，摩擦力就会越强。抖动书页的时候，产生的空气破坏了书页之间的摩擦力，书也就自然分开了！

我们恍然大悟，这个实验真有趣！什么是摩擦力我们一下子明白了，因为它变成看得见摸得着的了。

这样的课多上几节也无妨！

（350001福建省福州市教育学院二附小四年级）（指导老师 何 捷）

何捷老师说：是呀，“这样的课多上几节也无妨！”原来看不见摸不着的摩擦力一下子变得形象可感了，谁不欢迎这样的课？