张大巍

邓小平同志作为我党第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的核心,一直重视、支持教育事业。1977年7月，中共十届三中全会通过决议，恢复邓小平党、政、军领导职务。第三次复出的邓小平主动要求分管科技和教育工作，得到中央同意。复出不久的邓小平通过果断恢复中断10年之久的高考制度，首先胜利地领导了教育战线的拨乱反正，其意义远远超出了教育领域。它率先破除“两个凡是”、“两个估计”，成为全国思想解放的先声。它不仅为此后中国的改革开放选拔积累了一大批知识精英，而且在制度层面上，重新开启了起点公平的渠道。

教改之前混乱的高校招生制度

1949年，除北大、清华等少数几所高校实行非实质性的联合招生外，全国绝大多数高校仍沿用旧制，实行单独招生考试，招生的计划、条件和办法都由各校自行决定。单独招考造成高校招生不足额和新生报到率低等问题，1950年5月26日，中央人民政府教育部发布了新中国第一份高校招生考试文件《关于高等学校一九五零年度暑期招考新生的规定》，要求各大行政区教育部门“根据该地区的情况，分别在适当地点定期实行全部或局部高等学校联合或统一招生”。但由于单独招考操作上的惯性，该年度的招考方式仍五花八门，既有校际的联合，又有大区的统一，还有学校的单独招生。1952年教育部明确规定，自该年度起，除个别学校经教育部批准外，其余高等学校一律参加全国统一招生考试。……