张　瑞

教材链接：2008徐州市小学六年级文化素质调研性测试，苏教版国标本。

题目：让我感动的一个人

要求和提示：

1、注意突出让自己感动人物的形象。

2、做到文从字顺，通过具体事例表达真情实感。不少于400字。

题解：

感动，在《现代汉语规范词典》中的解释是：“受外界事物影响而引起内心激动。”让你感动的人，当然要是让你觉得心潮澎湃的人。小朋友们，仔细想一想，在已经过去的岁月里，谁让你感动过？是你的亲人、老师、同学、好友，还是相识或者相遇的社会人物？当然，如果你把思路打开，可能还会想到故事、电影里的人物呢。今天，我们就要在作文中写出这些人让我们感动的地方，让更多的人了解他们，并为他们所感动。赶快拿起笔，把让你最感动的那个人写下来吧！

写好这类文章需要做到两点：

一、精心选材，突出“感动”

“让我感动的一个人”题目已经对人物的品质提出了明确的要求。我们在选材的时候就必须围绕“让人感动”来写，使人读了能明白他为什么如此让你感动。

二、抓住特征，重在“写人”

写人的文章一定要通过具体事例来表现人物的思想品质。文章的重心是写人，在叙述过程中，侧重的是对人物的描写，通过人物的语言、动作、心理活动、外貌等来表达人物的性格、品质，当然，能反映一个人的最主要的还是事件。

范文

让我感动的一个人

江苏邳州市新河镇袁场小学六年级 张瑞

每当看到我那双棉鞋，就会想起那寒风中的一幕，就会想起他——那位补鞋的老爷爷。

那是一个寒冬的下午，北风呼呼地刮着，人们都裹紧大衣急急忙忙地赶回家。我背着书包，拖着前面裂了口的棉鞋一步一步地走在回家的路上。风一个劲儿地往鞋洞里钻，冻得脚都麻了。突然，我看到街角处有一个补鞋老爷爷骑着三轮车准备回家。我念头一转，迎上去说：“老爷爷，您能帮我补补鞋吗？”老人望了望天空，犹豫了一下，又看了看我脚上的鞋，说：“好吧！”

老爷爷又坐了下来，拿起我的鞋补了起来。我仔细端详着这位老人：花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，带着一副老花镜，额头上有几道深深的皱纹，手上结满了茧子，而且冻得通红。他把鞋夹在两腿间，右手拿着针用力穿过鞋帮，左手把线扯过来。就这样，他艰难地一针针缝着。天气太冷了，他不时停下来对着手哈气。这时鞋的裂口缝好了，可是他并没有停手，又把裂口加缝了一道，说：“你们小孩穿的鞋缝不结实点不行啊！”

鞋补好了，我问他要多少钱。“五角。”他回答。我连忙掏钱，掏了半天也只有三角钱，怎么办呢？老人看到我狼狈的样子，笑着说：“没事。以后路过这再给也行。”我听了，心里的一块石头总算落了地。我边穿鞋边问：“您收费这么便宜，一天恐怕赚不了多少钱吧！”“什么赚不赚，我老了在家闲着也是闲着，出来补补鞋还可以给人们行个方便。”老人的话深深地感动了我。

我穿着补好的鞋往家走去，忽然觉得一股暖流从脚底迅速传遍了全身，涌向我的心窝……

评点：小作者通过特定的环境、语言及动作描写刻画人物形象是本文的突出特点。老人补鞋的动作描写生动细致，开头的环境描写衬托了老人助人为乐的美好心灵。这种行为确实令人感动并心生敬佩。读起来真实无华、质朴可信。

（指导教师：伏二岗）