湖南师大附中九年级备课组

一、语言积累与运用

１．阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次书写在方格内。

（1）就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈（fù）辙。

（2）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便（xiè）渎职业之神圣。

（3）也不愿意都如别人的辛苦恣（suī）而生活。

（4）只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相（qù），都软倒了。

2．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项是 （）

A. 这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。（比喻根基深厚牢固，不可动摇。）

B. 老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。（牵连，连累。）

C. 您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱。（比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。）

D. 母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦。（手头紧，经济状况不好。）

3.依次填入下面括号中的词语，最恰当的一项是 （ ）

(1) 远近横着几个（）的荒村。

(2) 秋风（ ），落叶纷纷。

(3) 黄叶（ ），大雁南飞。

(4) 经济（ ），民心浮动。

A. 萧索萧瑟萧疏萧条

B. 萧条萧疏萧索萧瑟

C. 萧索萧条萧瑟萧疏

D. 萧条萧瑟萧疏萧索

4.下面句子中没有语病的一项是 （）

A. 信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。

B. 我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

C. 通过老师的教育，使我懂得了做人要真诚的道理。

D. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

5.名著常识填空。

（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。……