李在斡

冬天去了春天来了（改为“冬过春来”），庭院里的杜鹃花已经怒放，紫的像血，红的似火。春天的早晨，空气总是湿润润的，“似烟非烟，似雨非雨”，周围都显得虚幻而朦胧。我望着这一片景色（改“景色”为“景象”），自然就想起了我的童年，想起了故乡的那条小路和春天的早晨。那山野上的杜鹃花比这儿庭院里生长的更令人向往（改“向往”为“神往”）。

起头简洁、明了。从眼前下笔，由庭院之花带出春景，而且比喻恰当、过渡自然。

记得小时候，每逢杜鹃盛开的时节（改“时节”为“季节”），我总是一大早就爬起来，嚷着要上山看杜鹃花。妈妈每次都满足我的要求，拉着（改“拉着”为“牵着”）我的小手一同上山。有一个星期天，我刚从睡梦中醒来，立即推醒妈妈，梳头洗好脸（改“梳好头洗好脸”为“匆匆梳洗好”）就出发了。虽是春天时节，但冷（改“冷”为“寒意”）还未转热（改“转热”为“消尽”），我习惯地穿上那件我最喜欢的小风衣。上山的路并不好走，它像一条蛇（改“蛇”为“蟒蛇蜿蜒”）在山间游走（改“游走”为“时隐时现，曲曲弯弯”）。两边是矮矮的灌木林和一些不知道名字的野花、芒草。脚下湿而且软，空气中有（改“有”为“弥漫”）着树叶腐烂的气味，显然这里并不是人们常涉足的地方。天色还是灰蒙蒙的。

真有点是春天催生的天性。

叙述简洁、明快。

红绿相衬，色彩绚丽，春之景也。

一路上我一蹦一跳地走在前面，妈妈喘着气在身后呼唤。偶尔听到树丛中传来几阵鸟叫（改“鸟叫”为“鸟儿的凄清的叫声”），鸟鸣山更幽，我小小的脑袋里瞬间幻化出童话里所谓“鬼怪”的形象，随即飞快地扑入妈妈的怀里，不敢再睁开眼睛。直到妈妈抚摸着我的头说：“胆小鬼，快别怕了，是小杜鹃鸟在打架呢！”于是我才把眼睛睁开（加“一条缝”）。杜鹃鸟声声叫：“不如归去！”妈妈说，我们也回去吧，但我却不太想回去（可改“不太想回去”为“欲罢不能”），又继续往上爬。

第二段自然地转入写童年寻春趣事，意味盎然。

这一段则把童年的天真、率直，活灵活现地写了出来，显得真切而又动人。

不一会儿就上到一个小山冈，朦胧中，脚下是一片黑暗（改“黑暗”为“深黛色”），雾（改“雾”为“轻纱似的晨雾”）缭绕在山间。举目向东方望去，是一片紫灰色，瞬间由浓转淡，由紫变红，我兴高采烈地高叫：“太阳出来啦！”就在这一刹那间，久违的太阳终于出来了（改“出来了”为“冲破云层，迸发出万道金光，万物都从春梦中醒来了”）。

可以说作者观察细致，把切身感受到的春晨勾勒了出来，让人心旷神怡。

翻过小山冈就到达目的地。啊！我们简直进入了仙境，比（加“陶渊明笔下的”）世外桃源还要美得多，满山遍野都是杜鹃花（改“杜鹃花”为“竞相开放的红杜鹃”），四周还长着一些小野花，我不由自主地（改“不由自主地”为“忘形地在花间”）跑过来又跑过去，跑累了，就从树枝上摘下几朵红杜鹃捧到妈妈的面前，然后站在地上（改“站在地上”为“趴在地上”）将跌落的一片一片花瓣拾起，小心地放在口袋里。此时，我的火红的风衣与周围火红的杜鹃混成一体，我完全被化解（改“化解”为“融化”）在大自然里。我的很多美丽的幻想就在这一刻产生，思想就在这一刻升华！童年带着美丽与幸福，春天带着迷人的色彩……

作者采撷杜鹃，先献给妈妈，真有所谓报以春天之深意啊！看似闲笔实乃妙笔。

我追恋幸福的童年，迷恋（改“迷恋”为“眷恋”）春天的早晨。人生的道路就像那山间的小路一样不平坦，但我并没有退缩，还是一步一步地走过来了。虽然那些美丽的幻想不能一一实现，但是我毕竟没有虚度（改“虚度”为“辜负”）一个又一个春天的早晨！

物人相化，怡然自得。真可谓春给了作者以神思，春给了作者以思想的升华。

童年

是梦中的真

是真中的梦

是回忆时含泪的笑（改“笑”为“微笑”）

经过前文写春景春物春事的有力铺垫，行文至此，文章就水到渠成地上升到了抒写人生的春——奋进的童年。

我对着庭院小天地里的杜鹃花，回忆起故乡山野里的各种花（改“各种花”为“姹紫嫣红”），反复地吟诵这首诗。啊！童年，是春天，是早晨，是含苞欲放的鲜花。

诗美，情更美。

教师点评

小作者通过描写故乡漫山遍野的花鸟树木，以及自家庭院里的杜鹃花，来表现出春天的风貌，以及对故乡深切怀念之情。可谓“情自中生，景由外得”。

“文章思有路，遵路识斯真”。小作者先从自己家小庭院里杜鹃花落笔，再回想起令人神往的杜鹃花，还有在上山寻找杜鹃花时遇到的杜鹃鸟，最后写春天花朵的象征意义，这样思路连贯，脉络清晰。

小作者还善于运用对比映衬手法，增强了文章的感染力。如：庭院与山野杜鹃花的对比，登山之艰难、气氛之凄清与到达目的地的景象壮观、心情舒畅的对比，都是耐人寻味的。

（李弗不）