佚　名

2007年9月，上高三的女儿进入美国波士顿一所最好的公立中学学习。这所学校根据学生的学习状况，提出了学生每门课进入哪一个年级学习的建议。结果学校建议女儿的英文课和化学课在12年级上，数学课和美国历史课在11年级上，法语课则在9年级上。

我原以为，女儿在美国遇到的最大难题应该是语言，最容易对付的应该是美国历史——区区几百年的历史能够有多少知识需要学呢?

结果，让我大跌眼镜的恰恰是美国历史。仅仅十几天过去，女儿就发来“紧急求援”邮件。我一看美国老师布置的家庭作业，傻眼了：这是中学生的作业吗?

1请写“公民权利”研究论文。要求：论文篇幅在3至5页，要打印出来，要双空行，至少有3种资料来源(如网上、书籍等)，至少有5句引文。

2对比以下4个人关于黑色美国的观点：布克·华盛顿、杜波依斯、马丁·路德·金和马尔科姆·X。

在你的论文里，应该控制关于他们的人生历程的文字，我不想读传记。但是，你必须把每个人介绍一下，还必须纳入贴切的材料，然后评论他们关于黑色美国的观点，要把你的想法写进去，还要把你的引文或材料的来源列出来，比如某某网页、某某书等。

我自认为比较熟悉美国历史，可是这份中学生的家庭作业却让我“晕菜”了，什么叫黑色美国呀?

我开始“研究”美国历史，从早上一直到深夜。与此同时，女儿在大洋彼岸借了十几本书，在疯狂地阅读。

后来，女儿说她仅部分采用了我的观点，但我的论文的结构对她很有启发：“原来论文是这么写的啊。……