林芳丛

随着高中新课程改革热潮的推进，广大教师越发注重课堂教学的创新，形式多样的教学着实让人耳目一新，作为教学环节之一的作业设计更应引起我们重视，因为物理作业中不仅包括知识的应用和学生技能的体现，而且更为重要的是作业中的方法与过程及作业中蕴含的情感、态度与价值观，如果教师对物理作业进行恰当地设计，使它贴近生活，用生动的形象深深地吸引学生，激发学生学习的兴趣，减少学生由于对物理的恐惧而产生对物理作业的畏缩情绪，更为重要是若它搭起了“科学化”和“人文化”的桥梁，体现新课改的“科学人文化”的理念，那么物理作业将会达到事半功倍的效果。