唐晓春

1发现问题

笔者在对必修3《种群数量的增长规律》教学时，利用种群“S型”曲线进行分析，要使种群达到可持续性发展的目的，不应在K值进行捕捞或砍伐，因为此时增长率为0，不利于种群的恢复，而应在增长率最大时处理最合理，并告诉学生K／2时是种群增长率最大点。课后，有学生问我：“为什么种群在K／2时是增长率最大点?”我当时一怔，说老实话，这两年教学中。我对此知识点也是知其结论，只知道种群数量增长规律中有个逻辑斯谛方程，但未深入了解。现在学生一问，便暴露出问题。