赵德雷

导课即所谓的课的开始，按照现代教育理论和新课程理念下的创新教学理论，每一节课,都要有对新课导入，它在教学中具有开启性和过渡性，要说得简洁、扼要和引人入胜的重要作用。是整个课堂教学的有机组成部分，其重要意义不可忽视。

化学教学是在课堂教学中,传授给学生化学知识、化学技能、社会实践能力和科学素养的过程,化学是一门以实验为基础的学科,在高中化学中如何导入新课即导课,既是一门艺术,更是一门科学.著名教育家叶圣陶认为教育不仅要教，而且要导。不同的教师的导课方式也是各式各样的,但目的只有一个即：调动学生的学习积极性和主动性，点燃学生的求知火花，打开学生的思维之门，激发学生的学习兴趣等。

对于化学课的导入来说，进行课堂导入就可以运用实验、故事、疑问等创设教学情境艺术地开场。现结合自己的教学实践，来谈谈自己的一些肤浅认识。

一、抓住时事，追踪热点——新闻导入法

现在大多数学生都会关注新闻和报纸等时事，教师可以运用此特点，先讲述身边最近发生的与本节课的化学内容有关的新闻，利用新闻来进行导课。如：在上金属及其化合物这一章时，2001年7月7日至9日接连三天，广州市珠江河段上惊现神秘"水雷"。7日早上10点多，漂在水面上的一个铁桶内突然蹿出亮黄色的火焰，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。直到中午，这个铁桶又连续爆炸了多次。后来经化学品专家初步认定，铁桶内装的是金属钠。……