杨家贵

升入初中，同学们开始学写简单的议论文。不少同学总是苦于不知如何就事论理，要么不知道怎样展开议论，要么说理缺乏针对性，抓不住问题的要害，对写作议论文有畏难情绪。其实，在初中课本里，有许多精彩说理的文章，为我们提供了很多说理的表达技巧，值得我们认真学习、借鉴和模仿。

在此，仅就初中语文课本中出现的一种“运用相似联想，进行类比说理”的形式，向同学们作一介绍，供大家参考。

如课文《邹忌讽齐王纳谏》是这样叙写邹忌劝谏齐王的：邹忌亲眼见到徐公，“自以为不如”徐公美。但他的妻子却说“君美甚，徐公何能及君也？”妾说“徐公何能及君也？”客人说“徐公不若君之美也。”邹忌经过冷静的思考，悟出了妻、妾、客人一致赞美自己的原因：妻子是偏爱自己，妾是因为害怕自己，而客人是有求于自己。邹忌由此进行相似联想，把家事和国事作一类比，并据此向齐王讽谏：“宫妇左右莫不私（偏爱）王”，“朝廷之臣莫不畏（害怕）王”、“四境之内莫不有求于王”，因此“王之蔽甚矣”。邹忌通过这种联想类比的说理方式，成功地说服了齐王，收到了良好的劝谏效果。

又如杏林子的《生命生命》一文，作者由小飞蛾在险境中拼命挣扎和香瓜子在墙角砖缝中顽强地长出小瓜苗，显示出动植物那强烈的生命力。作者由此生发开去，运用类比联想，写出了自己对人生的深刻感悟：要对自己的生命负责，决不辜负生命，让有限的生命发挥出无限的价值。……