陈　涛

读了叶军彪老师的《〈丑小鸭〉：一个被误读的经典童话》（《中学语文教学》2008．1），深受启发。同时也感觉叶老师在用自己的精深学识指出学界长久以来对课文的误读时，忽略了这样一个现实：对于一篇文质优美的课文我们不能只用一种方式解读，也许多元解读更能让人触摸到文本更为精彩的内涵。

新课标下的语文教学强调学生的多元解读，而多元解读应来自于文本意义的多元化、文本形象的多元化和学生理解的多元化。意蕴丰美的《丑小鸭》理应带给我们如此的感悟。

从文本的角度看，《丑小鸭》内涵丰富。安徒生在《丑小鸭》中明确指出，“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”我们可以理解为这是对全文主旨的高度概括，却绝不能把它作为全文唯一的解读，更不能说“丑小鸭最后之所以变成了一只天鹅，是因为他本身就是一只天鹅，随着时间的推移，冬去春来，自然要显露出他的本相”。否则，作者就不必用那么多笔墨描绘丑小鸭在离开鸭场后的种种经历，而应写一只在鸭场的天鹅如何长大就足够了。我们更不应忽略的一个事实是，安徒生浓墨重彩地为读者描绘了一幅丑小鸭对“美”追求与向往的画卷。丑小鸭对广阔世界的向往，对美丽春天的赞美，对高贵天鹅的靠近，无不展示了他对美的向往和不懈的追求。如果说一开始他还是被迫离家流浪，还是不得不逃离野鸭和追逐的猎人，那么当他已经在农家安定下来而仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好大自然、美好生活的努力追求。为此，他经受了严冬的困苦和灾难，当他一见到久已仰慕的天鹅，便不顾生死地飞向他们，终于实现了自己的理想，获得了幸福。试想，在已经有了相对安逸的生活以后，如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢?我们难道能简单地只将此归结为他本身就是一只天鹅吗？显然，丑小鸭性格里的不屈与坚强，他的向往与追求，也是他最终能获得幸福的关键。

从丑小鸭形象本身耐人寻味的角度看，他带给我们的思考绝不是单一的。阅读《丑小鸭》时，打动我们的还有丑小鸭面对人生挫折的坚忍与刚强。在狂暴无常的自然面前，在捉摸不定的命运安排面前，丑小鸭无力抗拒却选择了忍耐，在忍耐中磨砺自己，最终获得了成功。每一个成就大事的人，无不是在艰难困苦中苦苦求索才获得了成功，无不具备丑小鸭面对无助时的忍耐精神。这种忍耐绝不是逃避，而是一种历练，一种默默积蓄。这也是一种默默奋斗的过程，只不过这种过程更为艰苦，更不为人所知，也只有不屈于命运安排的人，才有可能创造属于他自己的成功。经历了种种磨难与砥砺的丑小鸭，为他成为天鹅打下了坚实基础，这不仅仅是外形成长为天鹅的变化，更是一种精神与品格的蜕变。也正因为如此，丑小鸭在变为天鹅后显得如此谦逊与美好；也正因为如此，他才会那么珍视幸福。这种浴火重生之感，绝不是单纯的长大那样简单，更不是因为他是天鹅蛋就能变成天鹅那般简单。理解《丑小鸭》，不可避免地与作者安徒生的生平紧密相连，作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。他的自传《真爱让我如此幸福》泄露了他内心最深沉最温暖也最凄美的秘密：《卖火柴的小女孩》是他悲惨的童年，《丑小鸭》就是他内心深处的自卑感的流露。“我的一生是一部美丽的童话，童话的情节曲折动人，主人公幸福无比”，这也许是作者对自身最好的注解。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。也正因为如此，我们理解丑小鸭这一艺术形象时，绝不可用单一视觉将他简单化。

从学生的角度看，多元化解读更易走进他们的心灵。“一千个读者便有一千个哈姆雷特。”一千个人读《丑小鸭》，也会有不同的理解，关键是我们如何引导学生理解文本所要表达的深层含义。正是在这样的背景下，任何一名教师都不可能在解读《丑小鸭》一文时，教给他的学生“天鹅天生就是天鹅，而不需要后天的努力”这样的观点，我们既要让学生明白天生就是天鹅蛋的重要意义，更要让学生理解丑小鸭之所以成为天鹅，在于他对美的不懈追求与努力。语文本身的美感与教育作用，是语文之所以吸引人的关键，当语文用春风化雨的方式感染着每一位学生时，其魅力就会最大程度地显现。我们之所以执著于作者本身想要表达的真实意义，是因为在用成人的眼光阅读《丑小鸭》。《丑小鸭》当然也是写给成人看的，小孩子只能听懂故事的外层，人生经历丰富的成年人才能领悟到故事内容所含的深长意味。安徒生把童话送给孩子，也送给成年人。但我们却忽略了当《丑小鸭》作为一篇课文时，它的阅读对象只可能是学生。每一名读《丑小鸭》的学生都会有自己的理解与感悟，每一位学生在读《丑小鸭》时都不可能与成人的理解与感悟相同。在他们心中，丑小鸭经历了种种困难重重磨砺后成长为天鹅，是多么美好的结局。也正因为如此，学生们在读童话时，才能感悟那一份前所未有的浪漫与温馨。他们每一个人都渴望是丑小鸭，渴望能通过自己的努力而成长为天鹅，真的不知道假如我们冷酷地告诉他不是天鹅蛋就不可能成长为天鹅时，那将是对童心何等的伤害！

（湖北省荆州市江陵县实验中学 434100）