彭　磊

教学型大学是指以本科教育为主体的全日制大学。教学型大学占我国高校的大多数，以招收本科层次的学生为主体，主要履行人才培养和教育教学研究的职能,培养应用型高级专门人才，拥有学士学位授予权和少量的硕士学位授予权，可招收一定数量的专科生。与研究型大学相比，教学型大学具有自己鲜明的个性特征，突出表现在：以本科教育为主体；主要承担高等教育大众化的任务；社会适应性强；重视复合型应用型人才的培养；区域化优势明显，等等。但在高等教育大众化的强劲浪潮冲击下，目前我国的许多教学型大学迷失了自己的办学方向，不能准确定位，将精英高等教育的特征当作样板盲目攀比，导致出现了许多问题。本文以教学型大学为研究对象，对其现阶段出现的几个问题进行分析，并试图提出合理化建议。

一、人才培养问题

教学型大学承担着高等教育大众化的重要任务，培养的主要是应用型人才。但在高等教育大众化的背景下，教学型大学受精英教育办学理念的影响，在人才培养上，存在“规格不明”、盲目向研究型大学看齐、重培养学生的专业理论基础、对学生的实践能力培养不足的问题。这种重学术轻应用、重理论轻实践的倾向，造成了我国“学术型”人才相对过剩，而实践应用型人才不足的局面，致使教学型大学培养的学生从事理论研究功底不深、动手操作上技能又不足，从而更加剧了毕业生就业难的问题。……