区　潜　秦耀新

《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，苏格拉底的“产婆术”，都强调通过师生谈话创设一种问题情境，使学生主动学习而获得问题的解决。可以说这都是情境教学的萌芽。