周小敏

摘要：通过文献资料、问卷调查等方法，了解大学体育社团发展困扰现状，建构社团评价要素，并就不同性别、入团时间等因素进行了比较，通过较为系统的研究，以期能够为大学体育社团的发展提供有益借鉴，发挥大学体育社团优势，推动高校体育教学的改革与发展。

关键词：大学；体育社团；困扰因素；评价因素

中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)02-0156-03

体育社团在我国有悠久的历史，19世纪末,发端于欧洲的现代体育借助于体育社团转播到了全世界,20世纪50年代体育社团在我国得到了飞速发展［1］。随着学校体育教学改革的不断深入，加之当前新的《体育与健康课程标准》的修订［2］，体育社团在高校体育教学中所发挥的作用必然凸现出来，社团发展对大学生的素质教育与终身体育意识的形成具有非常的教育意义与功能［3］。因此，有关社团组织发展活动的主要因素是否健全，需要详细评量、检验与考核，从问题的发现，针对缺失，提供具体可行的建议，以达到高校体育社团的品质提升，真正能够发挥其应有的作用，推动我国学校体育的广泛开展。本研究基于这样的认识，结合当前新一轮的学校体育与健康课程改革，对我国部分高校的体育社团及相关专家进行调查分析,建构评价体系，使我们进一步了解高校体育社团在大学体育教育中的重要作用及其发展因素。

1研究对象与方法

1.1研究对象本研究在确立量表的基础上，就部分高校采取随机抽样的原则，每校寄出50份问卷给各校学生体育性社团干部（包括部分教师，以帮助顺利调查），共寄出1 000份问卷，实际回收716份，回收率为71.6％(表1)。……