吴志勇

摘 要：化学作为一门实验性较强的学科，在教学中相关的实验必不可少，同时教材中很多实验，因难做、耗时而不被教师所采用，在此背景下微型实验得到越来越多的关注。围绕高职/大专微型化学实验有效教学展开讨论，包括微型化学实验与高职/大专课堂有效教学的实践构建、教学的实施及有效教学实践。

关键词：微型化学实验；教学；高职/大专

微型化学实验是在微型化的仪器中进行的化学实验，其试剂用量比对应的常规实验节省90％左右。在实验教学中，利用微型化学实验可以进行创新的实验设计，既可以实现学生人人动手，强化操作能力，且对培养学生的创新精神和环保意识起到潜移默化的促进作用。

1 微型化学实验与高职大专课堂有效教学的实践准备

教学的终极目的是为了促进学生最大限度的发展，由于教师在教学中起着主导作用，教师的行为是影响教学有效性的主要因素，我们主要从教师的层面展开讨论：

1.1 转变观念，树立相适应的教学观

教师应该正确认识教师和学生在教育教学过程中的地位和作用，建立相互尊重、相互理解、相互信任的民主平等、友好合作的师生关系，增强师生双方的交流互动，积极主动地参与共建课堂文化；教师要勇于承认自己的“无知”，主动向学生学习，实现“教学相长”，充分发挥教师和学生作为人这一最重要的要素的作用。要提高教学的有效性，教师必须树立科学的现代教学效益观，即在单位时间内对学生掌握知识、形成能力、发展个性、提高素质真正起作用的有效教学时间的值。……