刘方雨

化学实验，特别是学生分组实验在化学教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能，笔者多年从事高中化学教学工作，在学生分组实验中，常常发现某些学生由于受不良心理的影响，实验效果不佳，不能达到预期的实验目的，甚至导致偶发事故，本文就高中化学分组实验中学生表现出来的几种不良心理特征浅析如下。

“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”