吕晓霞

翻开高三教材，我们常发现给学生的理解带来障碍的一种现象——分隔现象，而且例子不胜枚举。分隔现象是指通常紧密相连的两个句子成分由于中间插入了某种结构而造成空间上彼此分离的现象，其目的是为避免主要句子成分过长，从而导致头重脚轻，保持句子的平衡或者为了行文精炼、语义严密、结构紧凑，或为了强调，或为了避免歧义。英语的分隔一般遵循尾重原则，即应把长而复杂的成分放在句末，以使结构匀称。弄清分隔现象有利于我们准确地理解句意，因此有必要仔细地分析这种现象。