王金革

课堂教学是实现素质教育的主渠道，是目前最普遍采用的教学组织形式。生物是以实验为基础的自然科学，有其明显的自身特点。总结多年的生物教学经验，我认为要提高生物课堂教学效果应充分运用以下技巧。

一、加强直观性教学

形象直观的教学，能够通过学生的多种感官，特别是视听感官结合，获得鲜明、生动、深刻的感性认识，这不但能帮助学生提高学习兴趣，也能帮助他们利用获得的感性认识进行抽象思维，透彻理解教材中的理论知识。在生物课堂教学中让学生通过对直观事物的观察、思考，达到理解，对发展学生的观察能力、思维能力和实践能力具有重要作用。因此，在生物课堂上，我们应充分利用演示法、实验法和多媒体技术，以增强课堂教学的直观性，提高课堂教学效果。

二、开展启发性教学

课堂上，教师不要直接给出结论，阐明原因，而应提出启发性的问题，创设问题情境，引导学生积极思考，寓问题于情境之中，让学生通过观察、操作、探究、想象等活动，去发现问题、探究原因以及解决问题。在生物课堂教学中，教师要深入研究教材内容，确定启发点，设计启发途径。在创设情境、提出问题时，要考虑学生已有的知识经验，并且要抓住时机，适时启发，才能达到预期的目的，否则，往往是启而不发。

三、教学要以学生为主体

教学说到底不是看教师个人的表现如何，而是看所有学生学习积极性调动和发挥得如何。在……