在台湾，每到开学季节，不少地处偏僻地点的学校会碰到招生不足的难题。但对于一些特色小学而言，他们一点儿也不担心学生人数。尽管“在校”人数不多，但每年所接待的“流动”学生，却一点儿也不少。

在台湾台北县，有38所“特色学校”。它们大多位于偏远地区，每年的招生人数越来越少。但这些学校充分利用优越的人文、自然条件，在平常周末两天以及寒暑假期间，规划并组织针对其他学校和校外人士的参观、游学、学习和交流活动。现在，这种特色办学已经交出了漂亮的成绩单，2005年上半年，这些特色学校吸引报名游学以及参访人潮达十多万人次。

“渔光模式”，首创特色学校

渔光小学是特色学校的先驱者，校长郭雄军更成为特色学校的创始人之一。

渔光小学自附近水库兴建后，学校气氛长久低迷。郭雄军3年多前到任校长后，为了挽救学校免于消失，便自己带着教学团队发展游学课程。渔光方圆十公里的自然生态、人文景观在郭雄军眼里都是丰富的教学场所，环绕渔光学习基地的一亩亩茶园，便成为提供地方特色产业课程绝佳的学习地点。

2003年3月，假日游学计划启动，期间虽然受到SARS的影响，但不到半年就缔造2000多人的风光票房。

和美小学，孩子的自然生态教室

和美小学的校园占地仅有0．27公顷，是全台湾校园最小的偏远小学，却拥有海阔天空的教学场所，1999年6月一场前所未有的“海底毕业典礼”让所有人印象深刻。NHK、路透社、法新社、美联社等国际媒体记者以及全台各大媒体记者在龙洞湾大集合，11位毕业生在海底领取毕业证书的画面，很快地传遍世界各地。……