覃效敏

课程改革的目标之一是推动学生学习方式变革，即由被动接受性学习向景动探究性学习转变。探究性学习是学生自主地获取知识和技能，体验和了解科学探究的过程和方法，形成和提高创新意识，树立科学的价值的活动过程。生物实验是达成高中生物课程目标的基本途径和方法。在生物实验中实施控究性教学是推动学生向主动探究性学习转变、实现新课程目标的一个重要途径。

文章编号：1003-7586(2005)05-0060-02