APP下载

小标题,串出佳篇美文来

2004-12-23周远喜 李祖贵

初中生·作文 2004年12期
关键词:杏花村小标题文章

周远喜 李祖贵

写文章,重在开头,难在结尾,巧在构思。这话不错,而真正写起文章来,难在过渡。

作文过渡要求文字少而精,有时还真为几句过渡的文字煞费苦心。写少了,担心读者费心揣摩;写多了,会影响主要事件的叙述。如果能精心设计几个小标题以替代过渡性文字,既可以减少过渡时铺排性的文字,而且简洁醒目的小标题能让老师迅速抓住文章要领。

那么,如何拟定小标题呢?

拟题方略

“蒙太奇”式

就是围绕中心,将不在同一时空的画面或场面剪辑组合在一起,连缀成文。如一位同学写《美丽的校园》时,独辟蹊径,撷取四组镜头,拟定了四个小标题:春之花,夏之荫,秋之韵,冬之情,各从一个侧面写校园的风景美、人情美。

“一线串珠”式

写文章最忌面面俱到。要做到内容全面,层次清楚,重点突出,不妨将所要写的内容分成几个既相互联系又相互独立的片段,每个片段冠之以小标题,既可减少过渡性的文字,又可集中笔墨,突出重点。2003年某地中考作文题目是“我在_________中学到了语文”。一考生以“我在家中学到了语文”为题,将“爸,妈,我”三者的关系比喻为“新三国演义”,文章模仿章回体小说拟了三个小标题:“曹操”大举下江南,“刘备”兵寡求“孙权”;“孙刘”联兵破“曹操”,“曹操”无奈回老巢;“曹操”卷土又重来,“孙刘”联手呈精彩。文章前有引子,简介人物身份、性格,后有尾声,交代事情结局。小标题与内容浑然一体,构思新奇,情节曲折,令阅卷教师击节叫好。

“层层剥笋”式

如果几个小标题之间有因果、递进关系,那么小标题就是“层层剥笋”式。如《海光》一文用了四个小标题:绚丽的海光,光从哪里来?为什么发光?珍贵的启示。四个小标题从现象到本质,从理论到实际生活,全方位揭示了海光现象与奥秘。

乐章式它是“蒙太奇”式的变异,剪辑几组镜头,每个镜头冠之以曲名,力图给读者明快和谐之感。如一学生写《多姿多彩的校园生活》,根据校园生活拟定三个小标题:教室,知识进行曲;厨房,锅盘瓢碗交响曲;寝室,舒缓的小夜曲。各自从不同侧面展示出生活的多彩多姿。

范文一鉴

水啊,水,你孕育了万物生灵,如今却屡遭不幸,你的枯竭是谁的悲哀,你的怒吼又是谁的灾难?

——题记

水祭

一考生

清明时节雨纷纷

又是一年清明。大禹啊,你“三过家门而不入”,还不是为了治理水患?翻开几千年人类的文明史,水和人类的生活息息相关,同时演义出多少喜怒悲欢……李冰修筑都江堰,水工郑国修筑郑国渠,浣江水养育了美丽的西施,西湖水令苏轼诗兴大发,清明雨让杜牧留下千古美名,蒋介石炸花园口让多少百姓饱受水患……可爱而又可恨的水啊,你如今在哪里?北方的湖泊正在消失,南方下起了酸雨;而中原地带地人们流干了泪水,也不能盼来点点雨滴……

路上行人欲断魂

火辣辣的太阳,灰蒙蒙的天穹。没有一棵树,也没有一滴水。小河干枯,井水枯竭。路人步履蹒跚地走在垃圾遍地的大路上。

“各位乡亲,谁喝真正的水?这是我从目前惟一一条没有被污染的河里运来的水,一杯1000元,先买先喝,不买不喝。”路边竟开起了拍卖会,“给我十杯水。”一大款递来万元支票。

“来一杯!”

“送你手机。给我一杯解解渴!”

有什么办法呢?即使有水,也喝不上清水了。

借问酒家何处有

人们无力地往前走着。茅台呢?孔府宴呢?没有水还有酒吗?

酒?食用酒精!工业酒精!

酒?无水兑!无人操兑!

酗酒的刘伶呢?狂饮的李白呢?对月当歌的东坡大师呢?

牧童遥指杏花村

杏花村,一个古老的村庄,一个可望不可及的地方。

在牧童的带领下,来到一片杏花林。这里山清水秀,绿树成阴。鸟儿在自由飞翔,马儿在草地上悠闲自在地吃草。田野里收割机在往返奔驰。

人们在吃饱喝足之后,杏花村的村长意味深长地说:“这水是哪来的?是我们倾倒的污水。看,那就是污水处理站!如果不保护好水资源,最后一滴水将是我们的泪水!”

“最后一滴水将是我们的泪水!”谁说的?怎么那样熟悉?莫斯科人不相信眼泪,而中国人相信眼泪?

尾记:当我们进入考场时,一杯矿泉水一元钱,买一瓶矿泉水,一元五角。

学生品读

周曦(湖北省宜都市外国语学校学生):小标题的好处不言而喻,但难在小标题的拟定上。《水祭》小标题拟得好,四句《清明》诗为它增色不少。当然,四句诗与文章内容也很贴切。我想,如果《水祭》采用的是其他小标题,效果肯定会差一些。

郑方圆(湖北省宜都市外国语学校学生):我以为小标题的字数最好相等,结构相同,在视觉上让读者赏心悦目,《水祭》就是这样。当然,小标题也要有文采,拟定小标题时不妨采用引用、仿拟、对偶等修辞手法。可以说小标题能显示作者的文字功底。当然,如果小标题缺乏特色,无疑会给人留下为形式而形式之嫌。

周雅文(湖北省宜都市外国语学校学生):可以说,拟定文章标题的方法也同样适用于小标题。不过,拟好小标题后要注意:几个片段之间要有详有略,不能平均用力,重点内容一定要浓墨重彩地写。如《水祭》中“借问酒家何处有”就较略,第一、第四个片段写得详细。

杨羽(湖北省宜都市外国语学校学生):我觉得《水祭》小标题的成功,在于作者巧妙地展示了他宽广的知识面和较深厚的文化素养。如第一节,列出了大禹、李冰、郑国、西施等一系列与水相关的历史名人,显示了作者丰富的文史知识,与小标题相得益彰,一下子就征服了读者,给老师留下良好的印象。我以为要采用小标题写作文,除了要娴熟地掌握这种技巧外,还要增大自己的阅读面,不断丰富自己的文化积淀,作文时才能为我所用,才情飘逸。

专家评议

李祖贵(中学高级教师、湖北省宜昌市学科带头人,曾参加人民教育出版社语文教材编写工作):《水祭》以杜牧《清明》四句诗为作文的框架和行文线索,勾勒出四幅画面。通篇围绕“水”这个话题,写了它的过去、现在和未来,“拍卖会”“杏花村”富有创意,引发了人们对珍惜水资源、保护环境的严肃思考。小作者还创造性地运用了题记、尾记,使得文章结构严谨,也增加了文章的魅力。

当然,不管你怎样拟定小标题,一定要注意:围绕中心,精心选择几组镜头或画面;小标题数量宜在2~4个之间,少于两个,就有“作秀”之嫌,多于4个,则增加了驾驭的难度;小标题要简洁、醒目、俏皮且有文采;同时,标题与小标题之间要相互照应。当然,除了在形式上创新外,文章的语言也要生动、形象,富有文采。你看,《水祭》这篇满分作文,小标题的选择真是妙手偶得,与标题浑然天成,《水祭》与《清明》一诗都有些忧伤的色彩,带给读者以厚重之感,引起读者的深思。

猜你喜欢

杏花村小标题文章
“杏花村”究竟在哪
精心打造心灵的小窗
中华大地到底有几处杏花村
本期文章英文摘要
小标题作文格式
文章英文摘要
文章英文摘要
失踪的“杏花村”
小排经“点化”大文章
小标题作文探究