王启友

[摘要]目前，人们对教育质量的认识存在诸多误区，即认为教育质量的好坏仅仅体现为学生质量的高低，进而导致了教育质量的评估指标缺乏多雏性。本丈在论述了如何正确认识教育质量的基础上，提出应采用市场机制来保证教育质量，并进一步阐释了如何让市场机制充分发挥作用。

[关键词]教育质量；质量评估；市场机制；信息公开

[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1000—5951(2004)05—0099—(03)