袁晓燕　蔡炳新　李文生

[摘要]人的审美感知是与复杂观念联系在一起的，带有普遍性、社会性品格的心理感受。由于每个人的生活地位、生活环境、命运和遭遇，以及文化教养与心境等各不相同，而决定其特殊性格、需要、爱好和情感体验，因此形成千差万别的审美趣味、审美情感。化学学科中有许多审美要素，教师可以通过在化学教学中加强审美思维训练，将美的哲学贯穿于整个化学教学中，铸就学生创造美的人生态度。

[关键词]审美感知；化学美感

[中图分类号]G642．0

[文献标识码]A

[文章编号]1672—0717(2004)02—0053—02