在世界经济、科学和艺术等领域，活跃着一大批杰出的天才和伟人，他们当中，犹太人所占比例远远高于其它民族，如海涅、贝多芬、马克思、达尔文、弗洛伊德、卓别林、毕加索、爱因斯坦……几十年来，诺贝尔奖的桂冠也大多被犹太人摘取，可以说，犹太人为人类作出了重大的贡献。世界专家们一致认为，犹太人所取得的成功与他们的家庭教育关系很大。

★ 独立——从小磨炼

这是发生在一个普通犹太人家庭的故事：

３岁的孩子正玩得高兴时，父亲笑眯眯地把他抱到沙发上，并在下面伸出双手叫他往下跳。孩子为父亲能和他一起游戏高兴极了，毫不犹豫地往下跳。就在跳下来的瞬间，父亲缩回了双手，他重重地摔在地板上，号啕大哭，并向妈妈求助，可妈妈仍若无其事地坐着，并不去搀扶，只微笑着说：“呵，好坏的爸爸！”父亲站在一边，以嘲弄的眼光看着可怜的上当受骗的小家伙。

此举在外邦人看来似乎有些离谱，但在犹太人的家庭教育中是很正常的事。他们说：“像这样重复几次以后，孩子就不敢轻易相信别人了，也不会再有依赖心理。”这样做的目的是给孩子灌输一个理念，即社会是复杂的，生活是无情的，世上惟一可信的就是自己，别人并不可靠。由于注重对孩子的磨炼，犹太人的孩子在满１８岁后就可以独立生活了。当然，如果本人愿意，到１８岁后仍可享受免费教育。

★ 读书——愉快甜蜜

在犹太人家庭里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》，背着孩子滴一些蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子初步感知书本是甜的，并逐渐体会出读书是愉快的事情。