吉林省民族教育已完成“两基”任务，小学和初中入学率、升学率、巩固率指标均达到全省平均水平。以“三语”为重点的民族教育教学改革取得丰硕成果。

在教育全局工作中优先发展民族教育,健全民族教育法规体系，是民族教育优先发展的根本保障。1998年，省人大常委会颁布《吉林省少数民族教育条例》，并从1999年1月1日起正式施行。《条例》在民族教育地位、民族学校的管理体制、民族学校布局调整、各级各类学校降分录取少数民族考生、设立民族教育专项资金等方面都提出了明确的保障措施。延边朝鲜族自治州也出台了朝鲜族教育条例，前郭、长白、伊通三个民族自治县也在自治条例和民族语文工作条例中对民族教育的发展、改革做出了明确规定。

切实加强对民族教育工作的领导

吉林省委省政府十分重视民族教育，强化对民族教育的领导，使民族教育得到优先发展。2003年初，省政府召开了全省民族教育工作会议，并印发了《吉林省人民政府贯彻国务院关于深化改革加快发展民族教育决定的意见》。《意见》明确提出今后一个时期吉林省民族教育改革与发展的目标、任务，并出台了一系列扶持民族教育的政策、措施。

省委和省政府领导经常深入民族学校了解情况，排忧解难。近两年，分管教育的副省长率领省教育厅、省民委、省计委、省财政厅等部门的主要负责同志多次深入延边朝鲜族自治州、前郭蒙古族自治县等民族地区的民族学校调查研究，召集有关人员召开座谈会，广泛听取对民族教育的意见。……