程静涛　郭天文

围绕着世纪之交口腔医学将如何发展，中外学者已经有了很多论述^[1～2]。新世纪对口腔医务人员在客观上提出了更高的要求：不但应该具备较高的思想道德修养、广博的文化知识和较强的专业技术能力，还应该具有创新意识、良好的心理素质和美学修养。由于口腔医学的研究对象是人体美重要组成部分的颌面部，因此口腔医学从来都离不开审美问题，它同美学不可分离，其实践活动本身就是一种求真、求善和求美的活动。近年来，口腔医学美学与美容学在中国的蓬勃发展^[3]也证实了，在以新的医学观为指导的医学教育形势下，具有时代内涵的美育已成为口腔医学学科发展的要求。承担着口腔医务人员的培育、成长和提高重任的刚空医学教育，不仅需要传授口腔医学理论知识，更需要进行美学素质的培养，审美教育理应贯穿在口腔医学教育的各个方面。