蔡淑荣

无论是大城市还是小城镇，甚至于农村的小学校门前，一到上下学的高峰期，不难看到许许多多的家长接送孩子。的确，现在的车辆多、交通复杂，为了孩子的安全着想，小学低年级的孩子有必要接送。但是，我们应该有意识地培养他们的独立性，而不能总把他们看成是小孩子。给他们自由的活动空间，往往会收到意想不到的效果。

我儿子上小学一年级第一个月的时候，突然向我提出一个建议：妈妈，我已经是小学生了，你不用送我上下学了。你相信我，我会注意的。听完儿子说的话，我心里特别高兴，便毫不犹豫地答应了他。但作为母亲，还是免不了一番嘱咐。第二天，儿子乐呵呵地上学去了，我与他保持一定的距离看着：只见他比和我一起走的时候还小心，过马路时，前后左右都仔细观察一遍，然后才过马路。这时我放心了，该给孩子自由了。孩子能提出自己上学，并非是一时冲动，这与我平时的独立性教育是分不开的。谈谈我的具体做法：

第一，鼓励孩子自己的事自己做，自己做主人。

现实生活中常常看到这样的现象：孩子不小心摔倒了，父母立刻过去把他扶起来；孩子上学家长背书包；事事替孩子做，事事顺着孩子，甚至替孩子承担过失。这样下去，只能培养出依赖父母、没有责任感的孩子，或视父母为对立面，经常进行反抗、娇生惯养的孩子。

著名的教育家陈鹤琴先生早在１９２７年就提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做。凡自己能够想的，应该让他自己想。……