赵淑梅　王文梅

摘要：本文运用定量研究的方法，采用Horwitz等的“外语课堂焦虑量表”，对123名大学英语新生的英语课堂焦虑状况作了统计分析。分析结果表明，大学英语新生的英语课堂焦虑度是比较高的。男生的焦虑度和女生没有显著性差异，城市学生的焦虑度和农村学生没有显著性差异，但自评成绩高和自评成绩低的学生的焦虑度差异检验则达显著性水平。关键词：大学新生；英语课堂；焦虑中图分类号：G642．45

文献标识码：A

文章编号：1009—055X(2004)01—0057—04