戎毓明　胡　佩

而今，在人们的观念里，考上考不上大学、上什么样的学校、拥有什么样的学历仍然是人们衡量人才的标准。甚至在教育界和社会上，升学率的高低也成为衡量教育质量的标准。正是在这样的标准倡导下，不少莘莘学子为成为人们眼中的“人才”而铤而走险，不惜以身试法，不少学校为提高教育质量而弄虚作假。当我们为那些因作弊而被开除学籍或公职、甚至受到刑事处罚的师生惋惜之时，似应反思：我们的教育思想、考试制度、社会对人才的评价体系及现行的用人制度上，出了什么问题？

[考场舞弊 涛声依旧]

高考在六月，英语四、六级考试也在六月；六月，千万人同挤一列车，上百万学子同过一道关。当你乘上这班车，你会发现这车里有许多黑暗的东西；当你考级过关之时，你也会看到那些见不得阳光的阴影。这些黑暗和阴影与一连串的考场舞弊案连在一起，让你感到六月的色彩不再是榴花的火红，玉兰的芬芳。许多人都惊讶：这个六月怎么啦？

首先把那些黑暗和阴影曝光的是媒体。

6月14日，高考刚结束没几天，河南省就接连曝出高考舞弊大案。全国各地媒体都转发了新华社和《北京青年报》报道的消息。河南省镇平县有人以每人1000元的价格，在高考时利用手机短信息、电脑网络等手段传送答案。当地警方已确定这是一起有组织的违法犯罪案件，而其中主要人员的身份更让人震惊：一个在兰州某大学就读的大二学生涉嫌策划此案，而参与舞弊的则是一群高二学生。……