曹怡平

黑色的七月，总是每一个考生心口永远的痛。在这场没有硝烟的战场上，从来都只有通过者和不通过者的区别，没有你们所谓的胜利者。我们习惯于把胜利建立在比较的基础之上，同别人相比较，我考得更好，这就是胜利了。几乎每个考生、家长、老师以及学校和社会都是按照这样的逻辑来运行的，基本上没有什么人仔细盘点一下，三年的学习生活，使我们得到了什么，失去了什么。如果说成功非得相比较才能得出，那么标准也应是所得减去所失去的那个差额，才可以用来做衡量的真正标准。

早先就看到报道上说，“我们的高中生，学习着世界上最难的理科教材。”如果说严格要求的目的是为了培养更多的天才人物，那么事实证明了我们的失败。中国的数学家并不比外国多，也从未有人获得过诺贝尔数学奖。物理、化学也面临同样的尴尬局面。但从另一方面来看，制度设计的目的仅仅是为了提高准入的条件，让最优秀的学生才能参与分享高考这一块做得并不够大的蛋糕。毕竟，大学教育不是普及性的义务教育。我们虽然有着良好的愿望，让每个人都受到相当的教育，在个人得到发展的同时也为国家的繁荣富强作出贡献。而实际的情况是我们没有这样的能力接纳过多的学生，高考就由此而名正言顺地成为了筛选的标准。高考这座独木桥，并没有因为近几年的大幅度扩招而变成康庄大道，每年的七月，多数的考生还是被挤到了桥下。……